الوعي الجندري في مادة علم الاجتماع للصفوف الثانوية في لبنان بين الواقع والمرتجى
العناوين الأخرى
La conscience genrée en sociologie dans les cycles secondaires au Liban entre réalité et aspirations
The gendered consciousness in sociology in Lebanon secondary levels between reality and aspirations
المؤلف
المصدر
إنسانيات: المجلة الجزائرية في الأنثروبولوجيا و العلوم الاجتماعية
العدد
المجلد 27، العدد 99 (31 مارس/آذار 2023)، ص ص. 35-69، 35ص.
الناشر
مركز البحث في الأنثروبولوجيا الاجتماعية و الثقافية
تاريخ النشر
2023-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى تقصي الوعي الجندري ضمن أهداف المناهج الجديدة التي وضعتها الدولة اللبنانية منذ ما يزيد عن 20 عاما، وذلك من خلال دراسة محتوى مادة علم الاجتماع لصفوف التعليم الثانوي، وقياس الوعي الجندري لدى الطلاب، لتقييم الواقع وتحقيق المرتجى.
ولتحقيق الأهداف المرجوة من هذه الدراسة تم تطبيق تقنية تحليل المضمون على كتب مادة علم الاجتماع، إلى جانب تحليل نتائج الاستبيان المنجز مع عينة من الطلاب.
وقد خلصت الدراسة إلى ضرورة تعديل المناهج الحالية بما يتلاءم مع التغيرات الاجتماعية والثقافية التي يشهدها لبنان في ظل عالم رقمي تتسارع فيه التحولات على كافة الأصعدة.
الملخص EN
This article presents an investigation of the gendered consciousness based on objectives of the curricula and textbooks adopted in Lebanon for over twenty years.
in order to evaluate this reality, the author used the study of the sociology curriculum in the secondary level to measure gendered awareness among pupils.
in order to achieve the desired objectives, she analyzed the content of sociology textbooks, while exploiting the results of the questionnaire.
the study concluded that there is a need to rectify the current curricula in order to adapt to the social and cultural changes in Lebanon, which is currently facing a world in constant transformation.
الملخص FRE
Cet article présente une enquête sur la conscience genrée en se basant sur les objectifs des programmes et des manuels scolaires adoptés au Liban depuis plus de vingt ans.
pour évaluer cette réalité, l'auteure s'est appuyée sur l'étude du programme de sociologie dans le cycle secondaire afin de mesurer la conscience genrée chez les élèves.
pour aboutir aux objectifs souhaités, elle a analysé le contenu des manuels de sociologie, tout en exploitant les résultats du questionnaire.
l'étude a conclu sur la nécessité de rectifier les programmes actuels, afin de s'adapter aux changements sociaux et culturels au Liban, se trouvant actuellement confronté à un monde en transformation constante.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصراف، دولي. 2023. الوعي الجندري في مادة علم الاجتماع للصفوف الثانوية في لبنان بين الواقع والمرتجى. إنسانيات: المجلة الجزائرية في الأنثروبولوجيا و العلوم الاجتماعية،مج. 27، ع. 99، ص ص. 35-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1482321
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصراف، دولي. الوعي الجندري في مادة علم الاجتماع للصفوف الثانوية في لبنان بين الواقع والمرتجى. إنسانيات: المجلة الجزائرية في الأنثروبولوجيا و العلوم الاجتماعية مج. 27، ع. 99 (كانون الثاني / آذار 2023)، ص ص. 35-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1482321
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصراف، دولي. الوعي الجندري في مادة علم الاجتماع للصفوف الثانوية في لبنان بين الواقع والمرتجى. إنسانيات: المجلة الجزائرية في الأنثروبولوجيا و العلوم الاجتماعية. 2023. مج. 27، ع. 99، ص ص. 35-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1482321
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1482321
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
