تشخيص صعوبات محتوى الكتاب المدرسي في مرحلة التعليم الابتدائي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض المقاطعات التربوية لولاية المسيلة
العناوين الأخرى
diagnosing, the content difficulties of school books, in the primary education stage from the point of view of teachers : a field study in some educational districts of the state of M'sila
المؤلفون المشاركون
المصدر
العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب
العدد
المجلد 7، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 601-619، 19ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تشخيص صعوبات محتوى الكتب المدرسية في مرحلة التعليم الابتدائي من وجهة نظر الأساتذة ببعض مقاطعات ولاية المسيلة، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمنا المنهج الوصفي، أين تم تطبيق استبيان تشخيص صعوبات المحتوى من حيث : الشكل و المضمون، مناسبته للقدرات العقلية و الجسمية للمتعلم، و تنفيذ و تقييم هذا المحتوى، من إعداد الباحثين على عينة من الأساتذة ببعض مقاطعات ولاية المسيلة، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : -وجود صعوبة في محتوى كتب الطور الابتدائي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي.
-عدم وجود فروق بين الجنسين في تشخيص صعوبات محتوى كتب التعليم الابتدائي باستثناء بعد تنفيذ و تقييم المحتوى أين وجدت فروق دالة إحصائيا لصالح الذكور.
-عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تشخيص صعوبات محتوى كتب التعليم الابتدائي تعود لطبيعة تكوين أستاذ التعليم الابتدائي.
الملخص EN
The current study aimed at, diagnosing, the content difficulties of school books, in the primary education stage from the point of view of teachers, in some provinces of the state of M'sila.
this content was prepared by researchers.
on a sample of professors in some provinces of M'sila province.
the study reached the following results : -there is a difficulty in the content of primary school books from the point of view of primary education teachers.
-there are not differences between, the sexes in diagnosing the difficulties of the content of primary education textbooks, except after implementing and evaluating the content, where there were statistically significant differences in favor of males.
-there are no statistically significant differences in diagnosing the difficulties of the content of primary education school books.
due to the nature of the education of the primary education teacher.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد سعودي ونواصري، الزهراء. 2023. تشخيص صعوبات محتوى الكتاب المدرسي في مرحلة التعليم الابتدائي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض المقاطعات التربوية لولاية المسيلة. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب،مج. 7، ع. 2، ص ص. 601-619.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1482819
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد سعودي ونواصري، الزهراء. تشخيص صعوبات محتوى الكتاب المدرسي في مرحلة التعليم الابتدائي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض المقاطعات التربوية لولاية المسيلة. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب مج. 7، ع. 2 (حزيران 2023)، ص ص. 601-619.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1482819
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد سعودي ونواصري، الزهراء. تشخيص صعوبات محتوى الكتاب المدرسي في مرحلة التعليم الابتدائي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض المقاطعات التربوية لولاية المسيلة. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب. 2023. مج. 7، ع. 2، ص ص. 601-619.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1482819
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 618-619
رقم السجل
BIM-1482819
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر