تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة حلب في المناطق المحررة من وجهة نظر الطلاب
العناوين الأخرى
Academic performance assessment of the profs. of the University of Aleppo in the liberated areas from Students' point of view
المؤلف
المصدر
مجلة تبيان للعلوم التربوية و الاجتماعية
العدد
المجلد 1، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 290-322، 33ص.
الناشر
مركز مداد للدراسات و البحوث التربوية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
تركيا
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدف البحث إلى تعرف تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة حلب في المناطق المحررة من وجهة نظر الطلاب.
استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (103) من طلاب كلية التربية بجامعة حلب في المناطق المحررة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وطبقت عليهم استبانة تقييم الأداء التدريسي، وهي من إعداد الباحث بعد التحقق من صدقها وثباتها وأشارت النتائج إلى أن تقييم الطلبة لأعضاء الهيئة التدريسية كان متوسطا بشكل عام.
يلاحظ أن أعلى مستوى للتقييم كان لمحور مهارات التعامل مع الطلبة بمتوسط (4.10)، وبالمرتبة الثانية كان لمحور التمكن من المادة العلمية بمتوسط (4.06)، وبالمرتبة الثالثة كان لمحور إتقان مهارات التعليم المتنوعة بمتوسط (3.20) عدم وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على الدرجة الكلية للاستبانة وفي كل محور من محاورها وفقا لمتغيري الجنس (الذكور-الإناث) والتخصص (معلم الصف، الإرشاد النفسي) وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على الدرجة الكلية للاستبانة وفي كل محور من محاورها وفقا لمتغير السنة الدراسية (الأولى- الرابعة) لصالح طلبة السنة الرابعة.
الملخص EN
The paper aims to identify the University students' assessment to the performance of the university faculty members.
The scholar follows the Descriptive Analytical Approach.
The sample is of 103 students enrolled in the University of Aleppo/ liberated areas randomly selected.
The performance assessment form prepared by the scholar is applied after being checked fair and consistent.
The results are: • The students' evaluation is average in general.
The highest evaluation conducted to the axis of skills of dealing with the students with an average of 4.10.
Efficiency comes next with 4.06, and third is mastering the different skills of instructing with 3.20.
• No significant differences found between the average scores of assessment given by the members of the sample to the total of the form and to each axis individually in accordance to the variables of gender(male-female) and discipline (class teacher, psychological counsellor).
• Differences found in the average of the members of the sample to the total of the form and to each axis in accordance with the variable of the school grade (1st – 4 th) in favor of the 4th .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد الحمادي. 2021. تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة حلب في المناطق المحررة من وجهة نظر الطلاب. مجلة تبيان للعلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 1، ع. 2، ص ص. 290-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1483352
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد الحمادي. تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة حلب في المناطق المحررة من وجهة نظر الطلاب. مجلة تبيان للعلوم التربوية و الاجتماعية مج. 1، ع. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 290-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1483352
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد الحمادي. تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة حلب في المناطق المحررة من وجهة نظر الطلاب. مجلة تبيان للعلوم التربوية و الاجتماعية. 2021. مج. 1، ع. 2، ص ص. 290-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1483352
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 319-322
رقم السجل
BIM-1483352
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر