أثر الدمج المدرسي لتلميذ ذو طيف التوحد في القسم العادي على تنمية مهاراته الأكاديمية المكتسبة في القسم المكيف
العناوين الأخرى
The role of school integration of a student with autism spectrum in the regular section on developing the academic skills learned in the adpted section
المؤلف
المصدر
مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية
العدد
المجلد 12، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2023)، ص ص. 393-408، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على أثر الدمج المدرسي لفئة من ذوي طيف التوحد و الذين تلقوا تعليما مدرسيا خاصا في القسم المكيف، و تم دمجهم في القسم العادي بناء على نتائج تحصيليهم في المهارات الأكاديمية الأساسية المكتسبة و المتمثلة في الرياضيات و اللغة العربية (القراءة و الكتابة)، تكونت العينة من (7) تلاميذ من ذوي طيف التوحد و استخدم مقياس المهارات الأكاديمية و نتائج التحصيل الدراسي في القسم المكيف و القسم العادي، و اختبار كارز للتعرف على درجة التوحد للتلميذ المدمج.
فجاءت نتائج الدراسة تؤكد وجود أثر للدمج المدرسي للتلميذ ذو طيف التوحد على تنمية مهاراته الأكاديمية.
الملخص EN
The study aimed to identify the impact of school integration for students with autism from the special section to the regular section to devlop theeir academic skills in mathematics, reading and writing, The sample of 7 students with autism spectrum, and the academic skills scale and academic achievement result were used and adapted section and regular section.
The results of the study confirmed the existence of an of impact of the school integration of the student with autism spectrum on the development of his academic skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عدة، زهرة. 2023. أثر الدمج المدرسي لتلميذ ذو طيف التوحد في القسم العادي على تنمية مهاراته الأكاديمية المكتسبة في القسم المكيف. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 393-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484367
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عدة، زهرة. أثر الدمج المدرسي لتلميذ ذو طيف التوحد في القسم العادي على تنمية مهاراته الأكاديمية المكتسبة في القسم المكيف. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية مج. 12، ع. 2 (2023)، ص ص. 393-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484367
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عدة، زهرة. أثر الدمج المدرسي لتلميذ ذو طيف التوحد في القسم العادي على تنمية مهاراته الأكاديمية المكتسبة في القسم المكيف. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية. 2023. مج. 12، ع. 2، ص ص. 393-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484367
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 407-408
رقم السجل
BIM-1484367
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
