ابن باديس و دور إصلاح التعليم بالزيتونة في الحفاظ على الهوية خلال الفترة الإستعمارية
العناوين الأخرى
Ibn Badis and the role of education reform in Zaytouna in preserving identity during the colonial period
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة المعارف للبحوث و الدراسات التاريخية
العدد
المجلد 8، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 1070-1094، 25ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر-الوادي كلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
العلوم السياسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
تعتبر مسألة الهوية من بين القضايا التي كانت مطروحة وسط الشعوب المغاربية، بسبب إهدار الاستعمار لمقوماتها ببعديها العربي و الإسلامي و تكريسه للفراغ الثقافي و الفكري، و كان بن باديس يدرك من خلال تتبعه لقضايا التربية و التعليم في جميع الأقطار المغاربية بأن تغيير هذه الأوضاع يستلزم ضرورة إصلاح الوضع التعليمي في المنطقة المغاربية، و التي أصبحت برامج مؤسساتها التعليمية عقيمة، خاصة جامع الزيتونة، و تجاوز ابن باديس النقد إلى تقديم البديل، بارسال مقترح برنامج إصلاحي متكامل للمؤسسة الزيتونية سنة 1931م، لتغيير المناهج و المواد العلمية، كي تتماشى مع تطور العصر، و تسد الفراغ المتعلق بثوابت الهوية المغاربية و تعزيز الانتماء الوطني، فما هي المقترحات التي قدمها ابن باديس في مشروعه لإصلاح التعليم بجامع الزيتونة؟ وفيما تتمثل مرتكزات الهوية في برنامجه التعليمي؟ و ما هو دور هذه الإصلاحات في الحفاظ على الهوية المغاربية؟
الملخص EN
The issue of identity is among the issues that were raised among the peoples of the Maghreb, due to the colonialism’s blurring of its components in its Arab and Islamic dimensions and its dedication to a cultural and intellectual void.
Ben Badis was aware, through his follow up to education issues in all Maghreb countries, that changing these conditions necessitates the need to reform the educational situation in the region.
Magharebia, And whose educational institutions’ programs became ineffective, especially the Zaytouna Mosque, and Ibn Badis went beyond criticism to offer an alternative, by sending a proposal for an integrated reform program to the Zaytouna Institution in 1931, To change the curricula and scientific materials, in order to keep pace with the development of the times, and fill the void related to the constants of Maghreb identity and the strengthening of national belonging, What are the proposals made by Ibn Badis in his project to reform education at Al Zaytouna Mosque? What are the foundations of identity in his educational program? What is the role of these reforms in preserving the Maghreb identity?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مرابطي، رفيقة ومرغيت، محمد. 2023. ابن باديس و دور إصلاح التعليم بالزيتونة في الحفاظ على الهوية خلال الفترة الإستعمارية. مجلة المعارف للبحوث و الدراسات التاريخية،مج. 8، ع. 3، ص ص. 1070-1094.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1485745
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مرابطي، رفيقة ومرغيت، محمد. ابن باديس و دور إصلاح التعليم بالزيتونة في الحفاظ على الهوية خلال الفترة الإستعمارية. مجلة المعارف للبحوث و الدراسات التاريخية مج. 8، ع. 3 (حزيران 2023)، ص ص. 1070-1094.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1485745
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مرابطي، رفيقة ومرغيت، محمد. ابن باديس و دور إصلاح التعليم بالزيتونة في الحفاظ على الهوية خلال الفترة الإستعمارية. مجلة المعارف للبحوث و الدراسات التاريخية. 2023. مج. 8، ع. 3، ص ص. 1070-1094.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1485745
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 1089-1092
رقم السجل
BIM-1485745
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر