دور تطبيق منصة مدرستي على التميز المؤسسي بمدارس المرحلة الثانوية بجدة : دراسة تطبيقية على الهيئة الإدارية التعليمية و المعلمين بالمدارس الحكومية بجدة

العناوين الأخرى

The role of applying the Madrasati platform on institutional excellence in Jeddah secondary schools : an applied study on the educational administrative staff and teachers in public schools in Jeddah

المؤلفون المشاركون

حداد، محمد بن عبد الكريم بخاري
باقعر، أحمد عوض سليمان

المصدر

المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية

العدد

المجلد 7، العدد 27 (31 يوليو/تموز 2023)، ص ص. 51-106، 56ص.

الناشر

المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب

تاريخ النشر

2023-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

56

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

الموضوعات

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور تطبيق منصة مدرستي على التميز المؤسسي بمدارس المرحلة الثانوية بجدة من خلال التحقيق في ثلاثة أبعاد رئيسية و هي : مرونة العملية التعليمية، و تفعيل دور الأسر في عملية التعليم، و تسهيل التواصل بين الطلبة و معلميهم.

و اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهدافها، كما استخدمت الدراسة الاستبانة أداة رئيسية لجمع البيانات من عينة الدراسة.

و تكون مجتمع هذه الدراسة من كافة أعضاء الهيئة الإدارية التعليمية و المعلمين العاملين في المدارس الحكومية الثانوية في مدينة جدة، بينما تحددت عينة الدراسة من (152) عضوا من أعضاء الهيئة الإدارية التعليمية و المعلمين العاملين في المدارس الحكومية الثانوية بمدينة جدة.

و تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة في الفصل الدراسي الثاني من العام 1443-1444.

وتوصلت نتائج هذه الدراسة إلى وجود دور ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لتطبيق منصة مدرستي بأبعادها مرونة العملية التعليمية، و تفعيل دور الأسر في عملية التعليم، و تسهيل التواصل بين الطلبة و معلميهم على التميز المؤسسي بمدارس المرحلة الثانوية بجدة.

كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو دور تطبيق منصة مدرستي على التميز المؤسسي تعزى إلى متغيرات المؤهل العلمي، و الخبرة، و المرتبة الوظيفية، و طبيعة العمل.

و أوصت الدراسة بضرورة تفعيل منصة مدرستي بالمدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية و تحديدا في مدينة جدة، بالإضافة إلى نشر ثقافة التميز المؤسسي في المدارس الحكومية من أجل الارتقاء بمستواها و تعزيز تنافسيتها.

الملخص EN

This study examined at three key areas : the flexibility of the educational process, engaging the role of families in the educational process, and promoting communication between students and their teachers.

Its goal was to determine the impact of applying the Madrasati platform on institutional excellence in secondary schools in Jeddah.

The analytical descriptive approach was used in this study to accomplish its goals.

The questionnaire served as the primary instrument for the research's data collection from the study sample.

The research sample was comprised of (152) members of the educational administrative staff and teachers employed by government secondary schools in Jeddah, represented the entire population of educational administrative staff and teachers in the city of Jeddah.

They were chosen in the second semester of 1443-1444 using a simple random technique.

The results of this study concluded that there is a statistically significant role at the level (α ≤ 0.05) for applying the Madrasati platform with its dimensions of flexibility of the educational process, activating the role of families in the education process, and facilitating communication between students and their teachers on institutional excellence in secondary schools in Jeddah.

The results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) in the average responses of the study sample towards the role of applying the Madrasati platform on institutional excellence due to the variables of educational qualification, experience, job title, and nature of work.

The study recommended the necessity of activating the Madrasati platform in public schools in the Kingdom of Saudi Arabia, specifically in the city of Jeddah, in addition to spreading the culture of institutional excellence in public schools in order to improve their level and enhance their competitiveness.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

باقعر، أحمد عوض سليمان وحداد، محمد بن عبد الكريم بخاري. 2023. دور تطبيق منصة مدرستي على التميز المؤسسي بمدارس المرحلة الثانوية بجدة : دراسة تطبيقية على الهيئة الإدارية التعليمية و المعلمين بالمدارس الحكومية بجدة. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية،مج. 7، ع. 27، ص ص. 51-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1486102

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

باقعر، أحمد عوض سليمان وحداد، محمد بن عبد الكريم بخاري. دور تطبيق منصة مدرستي على التميز المؤسسي بمدارس المرحلة الثانوية بجدة : دراسة تطبيقية على الهيئة الإدارية التعليمية و المعلمين بالمدارس الحكومية بجدة. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية مج. 7، ع. 27 (تموز 2023)، ص ص. 51-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1486102

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

باقعر، أحمد عوض سليمان وحداد، محمد بن عبد الكريم بخاري. دور تطبيق منصة مدرستي على التميز المؤسسي بمدارس المرحلة الثانوية بجدة : دراسة تطبيقية على الهيئة الإدارية التعليمية و المعلمين بالمدارس الحكومية بجدة. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية. 2023. مج. 7، ع. 27، ص ص. 51-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1486102

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 102-106

رقم السجل

BIM-1486102