Quels rapports au brouillon en contexte universitaire Algérien? : etude des représentations
العناوين الأخرى
What relationship to the draft in Algerian academic context ? : Study of représentations
المؤلفون المشاركون
Qasuri, Latifah Qadi
Hardy, Nur al-Huda
Ouhaibia, Billel
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 146-160، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present contribution is part of a transversal study of comparative and descriptive nature, the objective being to study the conceptions and representations aro und the draft in algerian academic context.
To this end, a questionnary allowed us to identify a divergence of opinions, conceptions, and behaviors specific to students at the beginning of university training and others at its end.
The results inform us ab out the conception that these students construct of the draft: a school conception on one side, and another university fed by methodological teachings.
On the other hand, the survey reports the students' declared scriptural practices in the draft, as well as their degree of interest and mastery with regard to planning ; conditioned by the pedagogical practices, the students would have resorted to a strategy «by default» as part of the production of a written document.
الملخص FRE
La présente contribution s'inscrit dans le cadre d'une étude transversale à caractère comparatif et descriptif, l'objectif étant d'étudier les conceptions et les représentations autour du brouillon en contexte universitaire algérien.
A cet effet, un questionnaire nous a permis de relever une divergence d'opinions, de conceptions, et de comportements propres à des étudiants en début de formation universitaire et d'autres à son terme.
Les résultats nous renseignent sur la conception que ces étudiants construisent du brouillon: une conception scolaire, et une autre universitaire alimentée par des enseignements méthodologiques.
D'un autre côté, l'enquête rapporte les pratiques scripturales déclarées des étudiants au brouillon, ainsi que leur degré d'intérêt et de maitrise vis-à-vis de la planification; conditionnés par les pratiques pédagogiques, les étudiants auraient recourt à une stratégie « par défaut » dans le cadre de la production d'un écrit.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hardy, Nur al-Huda& Ouhaibia, Billel& Qasuri, Latifah Qadi. 2022. Quels rapports au brouillon en contexte universitaire Algérien? : etude des représentations. Ex Professo،Vol. 7, no. 1, pp.146-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488891
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hardy, Nur al-Huda…[et al.]. Quels rapports au brouillon en contexte universitaire Algérien? : etude des représentations. Ex Professo Vol. 7, no. 1 (2022), pp.146-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488891
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hardy, Nur al-Huda& Ouhaibia, Billel& Qasuri, Latifah Qadi. Quels rapports au brouillon en contexte universitaire Algérien? : etude des représentations. Ex Professo. 2022. Vol. 7, no. 1, pp.146-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488891
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes appendix : p. 159-160
رقم السجل
BIM-1488891
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