أثر استخدام أنموذج دورة التعلم في اكتساب طالبات الصف الخامس العلمي المفاهيم الكيمياوية و تنمية تفكيرهن العلمي
العناوين الأخرى
The effect of using the learning cycle model on the fifth grade students' acquisition of scientific concepts and the development of their scientific thinking
المؤلف
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 19، العدد 1 (31 مارس/آذار 2023)، ص ص. 313-339، 27ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2023-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام أنموذج دورة التعلم في اكتساب طالبات الصف الخامس العلمي المفاهيم الكيمياوية و تنمية تفكيرهن العلمي، و تكونت عينته من (60) طالبة تم اختيارهن من إعداديتي الطلائع و الأندلس للبنات في مركز محافظة نينوى للسنة الدراسية (2012-2013) م, و وزعت بالتساوي على مجموعتين متكافئتين بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية من إعدادية الطلائع للبنات حيث درست على وفق أنموذج دورة التعلم و (30) طالبة في المجموعة الضابطة من إعدادية الأندلس للبنات درست على وفق الطريقة الاعتيادية و كوفئت المجموعتان في عدد من المتغيرات، و نفذ التدريس من قبل مدرستي المادة و بمساعدة الباحث مع المجموعتين بدءا من الفصل الدراسي الأول, و لتحقيق هدف البحث و اختبار فرضياته تطلب ذلك أداتين الأولى إعداد اختبار تحصيلي موضوعي من نوع اختيار من متعدد مؤلف من (44) فقرة موضوعية لقياس اكتساب المفاهيم الكيمياوية الواردة في الفصول الستة الأولى من كتاب الكيمياء المقرر لطلبة الصف الخامس العلمي، و تم التأكد من صدق الأداة باستخدام صدق المحتوى حيث عرض الباحث الأداة على مجموعة من المحكمين و اعتمد نسبة اتفاق (80٪) للفقرة الصالحة و قد نالت جميع الفقرات هذه النسبة و أكثر، أما الأداة الثانية فكانت تبني اختبار جاهز لقياس تنمية التفكير العلمي الذي أعده الحيمد (2011) و المتكون بصيغته النهائية من (20) فقرة، و بعد تطبيق أداتي البحث و جمع البيانات من أفراد العينة و تحليلها إحصائيا باستخدام الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين ظهرت النتائج الآتية : 1- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات اكتساب المفاهيم الكيمياوية لطالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية.
2- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات تنمية التفكير العلمي لطالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية.
3- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات التفكير العلمي القبلي و البعدي لطالبات المجموعة التجريبية و لصالح الاختبار البعدي.
و من خلال النتائج استنتج الباحث فاعلية أنموذج دورة التعلم في اكتساب المفاهيم الكيمياوية و تنمية التفكير العلمي، و بناءا على ذلك قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث.
الملخص EN
The present study aims at investigating the effect of the learning circle model on acquiring the fifth scientific grade female students' chemical concepts and developing their scientific thinking.
The sample consisted of (60) students.
It was distributed into two groups, (30) students for the experimental group in the Al-Talay'a preparatory school which was taught according to the learning circle model and (30) students for the control group in the Al-Andulus preparatory school which was taught according to the conventional method.
Equating procedures were used to equalize the two groups in a number of non-experimental variables.
To apply the study, the researchers prepared the lesson plans for both groups of the research.
To achieve the aims and test the hypotheses of the study, two tools have been required: an achievement test to measure the acquisition of chemical concepts and a test to measure scientific thinking.
The achievement test was objective in the form of multiple choice and comprises (44) items.
The validity of the test was examined and the content validity type was used for this purpose.
The test was presented to a number of jurors and the (80%) percentage was used as a percentage for accepting the item and all items got the percentage and more.
The second tool was a previously made test to measure scientific thinking which consisted of (20) items.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسين، محمد جاسم محمد. 2023. أثر استخدام أنموذج دورة التعلم في اكتساب طالبات الصف الخامس العلمي المفاهيم الكيمياوية و تنمية تفكيرهن العلمي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 19، ع. 1، ص ص. 313-339.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493447
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسين، محمد جاسم محمد. أثر استخدام أنموذج دورة التعلم في اكتساب طالبات الصف الخامس العلمي المفاهيم الكيمياوية و تنمية تفكيرهن العلمي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 19، ع. 1 (2023)، ص ص. 313-339.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493447
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسين، محمد جاسم محمد. أثر استخدام أنموذج دورة التعلم في اكتساب طالبات الصف الخامس العلمي المفاهيم الكيمياوية و تنمية تفكيرهن العلمي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2023. مج. 19، ع. 1، ص ص. 313-339.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493447
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 336-339
رقم السجل
BIM-1493447
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
