برنامج مقترح في ضوء مدخل التكامل اللغوي و مدخل تحليل الأخطاء و أثره في علاج الأخطاء الكتابية الشائعة لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية من وجهة نظر معلميهم
العناوين الأخرى
A suggested preventive program for primary school students in the light of the two approaches, linguistic integration and error analysis, and its impact on treating expected writing errors from their teachers’ point of view in Egypt
المؤلف
المصدر
مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 44-67، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية البحث الجاد عن وسائل فاعلة لعلاج الأخطاء الكتابية و التقليل من انتشارها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على وجه الخصوص؛ باعتبارها مرحلة التأسيس و البناء ليس فقط في مادة اللغة العربية بل لكافة أنواع العلوم والمواد الدراسية.
و لتحقيق تلك الغاية شرع الباحث في تصميم مجموعة من الأدوات تضمنت : قائمة بالأخطاء الكتابية الشائعة لدى هؤلاء التلاميذ صنفت إلى قسمين : أخطاء إملائية، و أخرى نحوية، البرنامج العلاجي المقترح، مقياسا للتعرف على أثر هذا البرنامج و فاعليته تمثل في اختبار المهارات الكتابية.
و طبقت تلك الأدوات على عينة بلغ عددها (25) خمسة و عشرون تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بجمهورية مصر العربية مثلت العينة التجريبية، و أخرى بلغت نفس العدد مثلت العينة الضابطة.
و انتهى الباحث إلى مجموعة من النتائج خلص منها إلى تأكيد الأخطاء الكتابية التي تم تحديدها و رصدها لدى عينة الدراسة مصنفة إلى أخطاء : (إملائية، و نحوية) مع تأكيد تفاوت نسب تواجدها بينهم، كما تأكد للباحث فاعلية البرنامج العلاجي المقترح ؛ حيث كان له الأثر الكبير في تحسين مهارات الكتابة بنوعيها : (الإملائية، و النحوية) لدى التلاميذ عينة الدراسة و تحسين الوعي بها، و من ثم تجنب الوقوع في كثير من تلك الأخطاء لديهم.
و في ضوء تلك النتائج كانت مجموعة من التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The aim of the current research was to seriously search for effective means to treat writing errors and reduce their spread among primary school students in particular.
As the stage of foundation and construction, not only in the subject of the Arabic language, but in all kinds of sciences and subjects.
To achieve this goal, the researcher embarked on conducting the current study.
So, he designed a set of tools that included: a list of common writing errors among these students, classified into two parts: spelling errors and grammatical errors.
These tools were applied to a sample of (25) twenty-five students in Egypt.
The research concluded that the written errors that were identified and monitored among the study sample were confirmed, classified into errors: (spelling and grammatical) with varying proportions of their presence among them.
The researcher also confirmed the effectiveness of the proposed treatment program.
Where it had a great impact on improving their writing skills of both types: (spelling and grammar) and improving their awareness of it, and then avoiding many of those mistakes they have.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الآحول، أحمد سعيد محمود محمود. 2023. برنامج مقترح في ضوء مدخل التكامل اللغوي و مدخل تحليل الأخطاء و أثره في علاج الأخطاء الكتابية الشائعة لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية من وجهة نظر معلميهم. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 44-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494295
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الآحول، أحمد سعيد محمود محمود. برنامج مقترح في ضوء مدخل التكامل اللغوي و مدخل تحليل الأخطاء و أثره في علاج الأخطاء الكتابية الشائعة لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية من وجهة نظر معلميهم. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 2 (2023)، ص ص. 44-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494295
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الآحول، أحمد سعيد محمود محمود. برنامج مقترح في ضوء مدخل التكامل اللغوي و مدخل تحليل الأخطاء و أثره في علاج الأخطاء الكتابية الشائعة لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية من وجهة نظر معلميهم. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 3، ع. 2، ص ص. 44-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494295
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 65-67
رقم السجل
BIM-1494295
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
