![](/images/graphics-bg.png)
أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش
العناوين الأخرى
The effect of the narrative method in improving the language skills of fourth grade students from the perspective of Arabic language teachers in Jerash Governorate
المؤلف
المصدر
مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2، العدد 1 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 1-13، 13ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و تمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (70) معلما و معلمة ؛ بالمدارس الحكومية التابعة لمديرية محافظة جرش في الأردن و بينت نتائج الدراسة أن أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش حصلت على متوسط كلي (3.73 من 5)، أي بدرجة حدة (مرتفعة)، و في ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بالأسلوب القصصي أكثر و تضمينها في المناهج الدراسية لتؤدي بالطلبة إلى إتقان المهارات اللغوية و عقد دورات و ورش تدريبية لتدريب المعلمين على فن رواية القصة.
الملخص EN
The study aimed to identify the impact of the narrative method in improving the language skills of fourth grade students from the point of view of Arabic language teachers in Jerash Governorate.
the results of the study showed that the effect of the narrative method in improving the language skills of fourth-grade students from the perspective of Arabic language teachers in Jerash governorate obtained a total average (3.73 out of 5), that is, with a degree of severity (high), and in In light of the results, the researcher recommended the necessity of paying more attention to the narrative style and including it in the school curricula to lead students to master language skills, and holding courses and training workshops to train teachers in the art of story telling.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حراحشة، رابعة محمد هزاع. 2022. أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 1، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494448
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حراحشة، رابعة محمد هزاع. أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 1 (2022)، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494448
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حراحشة، رابعة محمد هزاع. أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 2، ع. 1، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494448
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 12-13
رقم السجل
BIM-1494448
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)