ممارسة المعلمين و المعلمات لإستراتيجية بحث الدرس و الصعوبات التي تواجههم من وجهة نظر المشرفين التربويين و المشرفات في مدينة الرياض
العناوين الأخرى
Male and female teachers’ practice of lesson study strategy and the difficulties they encounter from the perspective of education supervisors in Riyadh city
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 13 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 105-129، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسة المعلمين و المعلمات لإستراتيجية بحث الدرس و الصعوبات التي تواجههم من وجهة نظر المشرفين التربويين و المشرفات، كما هدفت التعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع (مشرف، مشرفة)، و قد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و أداة الاستبانة لجمع البيانات، و تكونت عينة الدراسة من (266)، مشرفا و مشرفة من مشرفي المواد في مدينة الرياض، و أظهرت النتائج أن ممارسة المعلمين و المعلمات لإستراتيجية بحث الدرس جاءت بدرجة (قليلة)، كما أظهرت النتائج أن المعلمين و المعلمات يواجهون صعوبات بدرجة (عالية)، و بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع (مشرف، مشرفة) في استجابات عينة الدراسة حول ممارسة المعلمين و المعلمات لإستراتيجية بحث الدرس.
الملخص EN
The study aimed to identify Male and Female Teachers’ Practice of Lesson Study Strategy and the Difficulties they encounter from the Perspective of Education Supervisors as well as identifying the existence of statistically significant differences attributed to the gender variable (male and female supervisor).
The study used the descriptive survey approach and the questionnaire as tool for collecting data.
The study sample consisted of (266) male and female supervisors of the subjects supervisors in Riyadh.
The study results showed that the teachers’ practice of lesson Study strategy was a (low) degree.
The results also showed that male and female teachers face difficulties with a (high) degree, in addition to the results showed no Statistical significance differences attributed to the gender variable (male or female supervisor) in the study sample responses regarding male and female teachers’ practice of the lesson Study strategy.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العنزي، سالم بن مزلوه مطر. 2022. ممارسة المعلمين و المعلمات لإستراتيجية بحث الدرس و الصعوبات التي تواجههم من وجهة نظر المشرفين التربويين و المشرفات في مدينة الرياض. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 5، ع. 13، ص ص. 105-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1495957
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العنزي، سالم بن مزلوه مطر. ممارسة المعلمين و المعلمات لإستراتيجية بحث الدرس و الصعوبات التي تواجههم من وجهة نظر المشرفين التربويين و المشرفات في مدينة الرياض. مجلة العلوم الإنسانية مج. 5، ع. 13 (آذار 2022)، ص ص. 105-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1495957
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العنزي، سالم بن مزلوه مطر. ممارسة المعلمين و المعلمات لإستراتيجية بحث الدرس و الصعوبات التي تواجههم من وجهة نظر المشرفين التربويين و المشرفات في مدينة الرياض. مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 5، ع. 13، ص ص. 105-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1495957
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 126-129
رقم السجل
BIM-1495957
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر