استخدام نموذج الفورمات لمكارثي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الابداعي في حل المشكلات البيئية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي
العناوين الأخرى
Using mccarthy's format model in teaching social studies for developing creative thinking skills in solving environmental problems for sixth grade pupils
المؤلفون المشاركون
نهلة صلاح علي
هاشم، هبة هاشم محمد
محمد، شيرين أحمد محمد
المصدر
العدد
المجلد 51، العدد 10، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 79-130، 52ص.
الناشر
جامعة عين شمس معهد البحوث و الدراسات البيئية
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
52
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- العلوم الاجتماعية
- الباحثون
- علم البيئة
- الأهداف التعليمية
- حل المشكلات
- التفكير الإبداعي
- الاتجاهات التكنولوجية
- السواحل
- المهارات
- المشاكل البيئية
- البيئة الصفية
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى استخدام نموذج الفورمات في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بهدف تنمية مهارات التفكير الإبداعي في حل المشكلات البيئية، وقد اعتمد البحث على المنهج شبة التجريبي، و المنهج الوصفي، و تكونت مجموعة البحث من(80) تلميذ و تلميذه مقسمين إلى(40) مجموعة تجريبية، (40) مجموعة ضابطة، وقد استعان الباحثون ببعض الأدوات التي تضمنت بناء قائمة رئيسية و فرعية لمهارات التفكير الإبداعي في حل المشكلات البيئية، و اختبارا للتفكير الإبداعى في حل المشكلات البيئية، و إعداد دليلا للمعلم، و كتابا للطالب، وتوصلت نتائج البحث إلى: تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي في حل المشكلات البيئية، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية و الضابطة في الاختبار البعدي للدرجة الكلية من اختبار التفكير الإبداعى في حل المشكلات البيئية لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية نموذج الفورمات في تدريس وحدة البيئة الساحلية من منهج الصف السادس الأساسي، وقد أوصى البحث بضرورة تدريب الطلاب على مهارات التفكير الإبداعي المختلفة و على استراتيجية حل المشكلات و اطلاعهم على فوائدها مما ينمي لديهم الاتجاهات الايجابية نحو ممارستها في تعلمهم المدرسي وفي كافة مواقفهم الحياتية، كما أوصى بإعادة النظر في بناء منهج الجغرافيا من حيث ضرورة دمج مهارات التفكير الإبداعي و استراتيجية حل المشكلات البيئية، الاستفادة من استخدام نموذج مكارثى كطريقة تدريس في مختلف المراحل التعليمة وفي المواد الدراسية، اعداد ورش عمل للمعلمين بحيث يتم تدريبهم على كيفية توظيف نموذج الفورمات، تدريب مدرسي المرحلة الابتدائية علي استخدام استراتيجية حل المشكلات لتعريفهم بأهمية ذلك في تحقيق الأهداف التربوية وفي حل المشكلات البيئية التي تم التوصل إليها، تطوير دليل المدرسين في المراحل الدراسية ليشتمل على شرح مفصل لكيفية استخدام استراتيجية حل المشكلات حتى يمكن استخدامها في تدريس المواد الدراسية في جميع المراحل التعليمية، تشجيع الموجهين التربويين على التمسك بالطرائق التدريسية الحديثة و خصوصا استراتيجية حل المشكلات و نموذج الفورمات و حث مدرسي المرحلة الابتدائية على ممارستها، تطوير البيئة الصفية و تزويدها بالتقنيات الحديثة بما يتناسب مع تطبيق استراتيجية حل المشكلات و نموذج الفورمات.
الكلمات المفتاحية: نموذج الفورمات، التفكير الابداعي، حل المشكلات البيئية، الدراسات الاجتماعية.
الملخص EN
This current research aim to using (4mat) model in teaching "social studies" in primary grade six in order to developing the skills of think creative in solving environment problems.
The research depended.
On Quasi experimental method and'descriptive method'.
The research sanpe depends on(110) students male and female; (45) experimental group, (45) control group and(20)survey sample.
The researchers depended on some tools which
included main and secondary list for ' Think creative skills in solving environment problems, and doing a teacher guide book and a student book.
The research reached:
Experimental group students superiority on the control group students in dimen tional application in think creative skills test in solving environment problems.
This isdue tousing the educational procedures according to (4mat) model for McCarthy which helped to developing the think creative in solving environment problems and thore are clear differences between the averages of marks between the experimental group and the control group in dimential application for the whole mark in the test of think creative for the sake of the experimental group and this refers to the effectively of(4mat) model in teaching 'coast unit' in primary six curriculum.
The research recommends to the importune of students training on different creative thinking skills and on the strategy of solving problems and teaching them about its benefits to gire them positive dyrections towards practicing them in their edusatioand and in all life experiences.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، شيرين أحمد محمد وهاشم، هبة هاشم محمد ونهلة صلاح علي. 2022. استخدام نموذج الفورمات لمكارثي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الابداعي في حل المشكلات البيئية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي. مجلة العلوم البيئية،مج. 51، ع. 10، ج. 2، ص ص. 79-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497113
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نهلة صلاح علي....[و آخرون]. استخدام نموذج الفورمات لمكارثي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الابداعي في حل المشكلات البيئية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي. مجلة العلوم البيئية مج. 51، ع. 10، ج. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 79-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497113
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، شيرين أحمد محمد وهاشم، هبة هاشم محمد ونهلة صلاح علي. استخدام نموذج الفورمات لمكارثي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الابداعي في حل المشكلات البيئية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي. مجلة العلوم البيئية. 2022. مج. 51، ع. 10، ج. 2، ص ص. 79-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497113
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1497113
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
