Les neurosciences de l’éducation sont-elles capables de rendre les pratiques enseignantes plus efficaces?
العناوين الأخرى
Are educational neurosciences capable of making teaching practices more effective?
المؤلف
المصدر
Review of Psychological and Educational Studies
العدد
المجلد 16، العدد 2 (31 أغسطس/آب 2024)، ص ص. 538-546، 9ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2023-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at cognitive didactics which mainly focuses on modern cognitive research.
the rapid development of neuroscience in recent decades has brought applications that are both possible and relevant to the world of education.
indeed, while brain science deals with the processes on which learning is based, education aims to apply it in concrete life, in particular in pedagogical life.
however, although the bridges are clear between these two systems, neuroscience is still evolving in the world of education.
so, it is important to work on attention, to what extent educational neurosciences effective and contributory are in the learning process, can they support learners to learn better?.
الملخص FRE
Cette étude à visé didactique cognitif qui se focalise principalement sur la recherche cognitive moderne.
le développement rapide des neurosciences au cours des dernières décennies a apporté des applications à la fois possibles et pertinentes au monde de l'éducation.
en effet, alors que la science du cerveau traite des processus sur lesquels s'appuie l'apprentissage, l'éducation vise à l'appliquer dans la vie concrète, en particulier dans la vie pédagogique.
cependant, bien que les ponts soient clairs entre ces deux systèmes, les neurosciences évoluent toujours dans le monde de l'éducation.
alors, pourquoi il est important de travailler sur l'attention, dans quelle mesure les neurosciences éducatives sont efficaces et contributives dans le processus d’apprentissage, peuvent-elles soutenir les apprenants à mieux apprendre?.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Nawadri, Samiyah Ilham. 2023. Les neurosciences de l’éducation sont-elles capables de rendre les pratiques enseignantes plus efficaces?. Review of Psychological and Educational Studies،Vol. 16, no. 2, pp.538-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499264
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Nawadri, Samiyah Ilham. Les neurosciences de l’éducation sont-elles capables de rendre les pratiques enseignantes plus efficaces?. Review of Psychological and Educational Studies Vol. 16, no. 2 (Aug. 2024), pp.538-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499264
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Nawadri, Samiyah Ilham. Les neurosciences de l’éducation sont-elles capables de rendre les pratiques enseignantes plus efficaces?. Review of Psychological and Educational Studies. 2023. Vol. 16, no. 2, pp.538-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499264
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 546
رقم السجل
BIM-1499264
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
