وحدة مقترحة في أدب الطفل قائمة على المدخل الوظيفي لتنمية مهارات اللغة للحياة، وسلوكيات ريادة الأعمال لدى طفل الروضة

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر وحدة مقترحة في أدب الأطفال؛ قائمة على المدخل الوظيفي؛ في تنمية مهارات اللغة للحياة، و سلوكيات ريادة الأعمال لدى طفل الروضة، و اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة من خلال التطبيقين: القبلي و البعدي؛ لملاءمة هذا التصميم متغيرات الدراسة؛ فضلا عن ذلك استخدم المنهج الوصفي التحليلي في الإطار النظري؛ لعرض الدراسات، و الكتابات ذات الصلة، و استخلاص المبادئ و التطبيقات، و كذلك في تحليل النتائج و تفسيرها.

و تمثلت أدوات الدراسة في أربع هي: اختبار مهارات اللغة للحياة، و مقياس معتقدات الطفل نحو قيم ريادة الأعمال، و بطاقة ملاحظة الأداء اللغوي للطفل في مواقف التواصل، و بطاقة ملاحظة سلوكيات ريادة الأعمال لدى الطفل و وقد طبقت على عينة قوامها (53) طفلا من أطفال المستوى الأول بروضة حمزة بن عبد المطلب التجريبية لغات بالبيطاش؛ التابعة لإدارة العجمي التعليمية، وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2021م – 2022م).

و أثبتت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (a ≤ 0.05)، و كذلك عند مستوى(a ≤ 0.01)؛ و بحجم تأثير كبير (0.98) للوحدة المقترحة؛ كما كان متوسط درجات مجموعة الدراسة في القياس البعدي؛ أعلى من متوسط درجاتها في القياس القبلي لبطاقة ملاحظة أداء الطفل في مواقف التواصل، و بلغت قيمة (ت) المحسوبة (43.297)؛ و هذا معناه أن الوحدة المقترحة قد كانت ذات أثر في تنمية مهارات الطفل في مواقف التواصل المختلفة، كذلك كانت درجات الأطفال مجموعة الدراسة في القياسين: القبلي، و البعدي لمقياس معتقدات ريادة الأعمال؛ لصالح القياس البعدي، و بحجم تأثير كبير، بلغ (0.93).

أما بالنسبة لبطاقة ملاحظة سلوكيات ريادة الأعمال عند الأطفال؛ فقد كان متوسط درجات مجموعة الدراسة في القياس البعدي؛ أعلى من متوسط درجاتها في القياس القبلي، و بلغت قيمة (ت) المحسوبة (51.400)؛ و من ثم يعد الفرق بين المتوسطين دالا إحصائيا أيضا؛ و هذا معناه أن الوحدة المقترحة قد كانت ذات أثر في اكتساب الأطفال- مجموعة الدراسة- سلوكيات ريادة الأعمال.