مستوى وعي أعضاء الهيئة التدريسية نحو استخدام المصادر التعليمية المفتوحة في الجامعات الأردنية

العناوين الأخرى

The level of awareness of faculty members towards the use of open educational resources in Jordanian universities

مقدم أطروحة جامعية

كساب، الزهراء ضرار محمود

مشرف أطروحة جامعية

الطوالبة، منال عطا

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم التربية الخاصة و تكنولوجيا التعليم

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2022

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى البحث في مستوى وعي أعضاء الهيئة التدريسية نحو استخدام المصادر التعليمية المفتوحة في الجامعات الأردنية، تكونت عينة الدراسة من (390) عضو من اعضاء هيئة التدريس في الجامعة الاردنية وهي جامعة الشرق الاوسط، وجامعة اليرموك، وجامعة جرش ، وجامعة مؤتة وجامعة العقبة، وقامت الباحثة بتطوير أداة استبانة وتأكدت من صدقها وثباتها، وتكونت الاستبانة في صورتها النهائية من (28) فقرة موزعة على (5) محاور تم توزيع الاستبانة بشكلها الإلكتروني، اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي للتحقق من هدف الدراسة،.

أظهرت النتائج أن مستوى الوعي جاء متوسط لدى أعضاء هيئة التدريسية نحو المصادر التعليمية المفتوحة، حيث جاء محور أهمية المصادر التعليمية المفتوحة في العملية التعليمية في المرتبة الأولى، واحتل محور استخدام المصادر التعليمية المفتوحة المرتبة الأخيرة.

كما وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى وعي أعضاء الهيئة التدريسية نحو استخدام المصادر التعليمية المفتوحة في الجامعات الأردنية تبعا لمتغير الجنس، وأنه يوجد علاقة بين عدد سنوات الخبرة ووعي اعضاء الهيئة التدريسية نحو استخدام المصادر التعليمية المفتوحة في الجامعات الأردنية تبعا لمتغير الخبرة وحيث انه كلما كانت زادت سنوات الخبرة زاد الوعي في استخدام المصادر التعليمية المفتوحة في الجامعات.

الملخص الإنجليزي

The current study aimed to research the level of awareness of faculty members towards the use of open educational resources in Jordanian universities.

the researcher developed a questionnaire tool and made sure of its validity and reliability.

in its final form, the questionnaire consisted of (28) paragraphs distributed over (5) axes.

the questionnaire was distributed in its electronic form.

the results showed that the level of awareness among faculty members about open educational resources was average, where the focus of the importance of open educational resources in the educational process came in the first place, and the focus of the use of open educational resources ranked last.

it also showed that there were no statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) in the level of awareness of faculty members towards the use of open educational resources in Jordanian universities according to the gender variable, and that there is a relationship between the number of years of experience and the awareness of faculty members towards the use of open educational resources in Jordanian universities according to the variable of experience, and since the more years of experience, the greater the awareness of the use of open educational resources in universities.

as for the recommendations, the researcher recommended the need to encourage state institutions, governments and the private sector to participate in the production of open educational resources, and to establish an oer platform in which all teaching members in public and private universities in Jordan participate.

التخصصات الرئيسية

تكنولوجيا التعليم

الموضوعات

• الجامعات
• تكنولوجيا التعليم
• هيئة التدريس
• الأردن

عدد الصفحات

76

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1501136