القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين في لواء الرصيفة

العناوين الأخرى

The ethical leadership of governmental school principals and its relationship to the organizational climate from the teacher's perspectives in al Rusaifa district

مقدم أطروحة جامعية

الحنيطي، آلاء سعد

مشرف أطروحة جامعية

حورية، علي حسين محمد

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2022

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تقصي درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين في لواء الرصيفة، وقد تم اختيار عينة عشوائية بسيطة عدد أفرادها (340) معلما ومعلمة من مجتمع الدراسة، واستخدم المنهج الوصفي، كما تم تطوير استبانة القيادة الأخلاقية والمناخ التنظيمي، أظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء الرصيفة من وجهة نظر المعلمين على مستوى المحور وعلى مستوى أبعاده الثلاثة جاءت بدرجة (مرتفعة)، وبمتوسط حسابي (3.78)، كما أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المناخ التنظيمي على مستوى المحور وعلى مستوى البعدين جاء مرتفعا وبمتوسط حسابي (3.72)، كما أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس والمناخ التنظيمي وكانت معاملات الارتباط مرتفعة ودالة إحصائيا.

وبناء على ذلك أوصت الباحثة بأن تقوم وزارة التربية والتعليم بمنح مديري المدارس ومديراتها مزيدا من الصلاحيات التي تتناسب وحجم المسؤوليات والأعباء الملقاة على عاتقهم والواجبات المطلوبة منهم، ليتمكنوا من إضفاء مناخ مدرسي أكثر إيجابية لتحقق الأهداف التربوية المنشودة، وإجراء دراسات وبحوث حول القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالمناخ التنظيمي مع عينات أخرى تختلف عن عينة الدراسة الحالية، ومتغيرات أخرى مثل الثقافة التنظيمية والولاء التنظيمي في مدارس الأردن.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to identify the ethical leadership of public school principals and its relationship to the organizational climate from the teacher's perspectives in Al Rusaifa District.

A simple random sample of (340) male and female teachers was selected from the study population.

The descriptive correlative approach was used, and a questionnaire was developed for ethical leadership and organizational climate.

The tool’s validity and stability were verified.

The overall degree for estimating the study sample for public school principals in Al Rusaifa District for ethical leadership from the teacher's perspectives was high as the mean was (3.78) with a standard deviation of (0.95), The overall level for estimating the study sample for public school principals in Al Rusaifa District for organizational climate from the teacher's perspectives was high as the mean was (3.72), The study also showed a statistically significant positive correlation between ethical leadership and organizational climate.

In light of the study's results, the study recommended that the Ministry of Education should grant school principals greater powers commensurate with their responsibilities and burdens and empower them to create a more positive school climate, and to conduct research about ethical leadership and its relationship to organizational climate with other concepts such as organizational culture and organizational loyalty in Jordan's schools.

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

الموضوعات

• المدارس الحكومية
• القيادات التعليمية
• الأردن
• المناخ التنظيمي

عدد الصفحات

83

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1501186