الأداء التدريسي لمدرسي اللغة العربية للمرحلة المتوسطة في العراق و علاقته بدافعية الطلبة العقلية من وجهة نظر الطلبة

العناوين الأخرى

The teaching performance of Arabic language teachers for the intermediate stage in Iraq and its relationship to students’ mental motivation from the students’ point of view

مقدم أطروحة جامعية

العبيدي، زياد أحمد خلف

مشرف أطروحة جامعية

طبية، أحمد عبد السميع

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2022

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الأداء التدريسي لمدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسط في العراق و علاقته بمستوى دافعية طلبتهم.

تكونت عينة الدراسة من (356) طالبا و طالبة في محافظة ديالى للعام الدراسي 2021-2022، و تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلبة المرحلة المتوسطة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، و استخدام أداة مكونة من محورين هما : مقياس الأداء التدريسي و الذي تكون من (48) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي (مجال التدريس، مجال التعامل مع الطلبة، مجال التقويم، مجال الأنشطة المعلمية، مجال الإدارة الصفية)، و مقياس الدافعية العقلية والذي تكون من (65) فقرة موزعة على أربعة مجالات و هي (حل المشكلات إبداعيا، التوجه نحو التعلم، التكامل المعرفي، التركيز العقلي).

و قد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية : إن الدرجة الكلية للأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية جاءت بمستوى مرتفع، و أن مستوى الدافعية العقلية لدى الطلبة مرتفعا، كما كشفت الدراسة أيضا عن وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الأداء التدريسي و الدافعية العقلية لدى الطلبة.

و قد أوصت الدراسة بأن يتم الحفاظ على هذه المستويات لدى الطلبة و ذلك من خلال اتباع أساليب التدريس التي تنمي هذه المجالات لدى الطلبة.

الملخص الإنجليزي

The current study aimed to reveal the level of teaching performance of Arabic language teachers at the intermediate stage in the Republic of Iraq and its relationship to the level of motivation of their students.

The study sample consisted of (356) male and female students in Diyala governorate for the academic year 2021-2022, and they were randomly selected from middle school students.

48) Paragraphs divided into five areas (the field of teaching, the field of dealing with students, the field of evaluation, the field of teacher activities, the field of classroom management), and the mental motivation scale, which consisted of (65) a paragraph divided into four areas, namely (creative problem solving, orientation towards learning, cognitive integration, mental focus).The study yielded the following results: the overall level of teaching performance of Arabic teachers was high, and the students' level of mental motivation was high.

The study resulted in the following results: The overall degree of teaching performance of Arabic language teachers was at a high level, and the level of mental motivation among students was high.

The study also revealed a positive relationship with statistical significance between teaching performance and mental motivation among students The study recommended that these levels be maintained among students by following teaching methods that develop these areas among students.

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الموضوعات

• المعلمون
• التدريس
• العراق
• اللغة العربية

عدد الصفحات

102

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1501373