الذكاء الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في لواء ماركا في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين

العناوين الأخرى

Administrative intelligence among public-school principals in Marka district of the capital Amman from the teachers' point of view

مقدم أطروحة جامعية

الشدفان، نجوى ذيب عبد الجبار

مشرف أطروحة جامعية

الطراونة، علي عودة

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2022

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الذكاء الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في لواء ماركا بالعاصمة عمان، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتتكون من (35) فقرة موزعة على أربعة أبعاد هي: التخطيط الاستراتيجي، الاتصال الإداري، إدارة الأزمات، اتخاذ القرارات.

تكونت عينة الدراسة من (407) معلم ومعلمة في المدارس الحكومية في لواء ماركا بالعاصمة عمان للفصل الدراسي الثاني (2021 / 2022) وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مديري مدارس تربية لواء ماركا يتمتعون بمستوى مرتفع من الذكاء الإداري من وجهة نظر المعلمين ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الإداري لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات عند مستوى الدلالة (0.05 > a) لصالح الذكور.

وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بالبحث في الذكاء الإداري لدى مديري المدارس الخاصة، واشتراط الخبرة عند تعيين مديري المدارس.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to identify the administrative intelligence among the principals of public schools in Marka District in the Capital of Amman where the researcher adopted the descriptive approach.

For acheving the goals of this study, a questionnaire was produced, where its validity and relaiability were confirmed.

Such questionnaire consists of 35 paragraphs divided into four dimensions; strategic planning, administrative contact, crisis management and decision-making.

The sample of study consisted of 407 teachers in the public schools at Marka District in the Capital Amman for the second educational semster of 2021 / 2022.

Where the results of this study pointed out that the directors of schools at Education Directorate of Marka District have a high level of administrative intelligence from teachers' point of view at such schools and that the differences in the administrative intelligence among school principals as from teachers' point of view are of statistic significance at the level of significance (0.05>a) for the favor of males.

Therefore and upon the results of this study, the researcher recommends conducting researches over administrative intelligence among the principals of private schools and that the high experience should be deemed as basic requirement for appointing schools' principals.

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

الموضوعات

• المدارس الحكومية
• المعلمون
• القيادات التعليمية
• عمان
• ذكاء الأعمال

عدد الصفحات

80

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1501980