أثر استخدام برنامج ClassDojo على تعديل السلوك لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة

العناوين الأخرى

The effect of using the class dojo program on modifying the behavior of the basic stage students in privet schools

مقدم أطروحة جامعية

السلايمة، هديل شريف يوسف

مشرف أطروحة جامعية

الطوالبة، منال عطا

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم التربية الخاصة و تكنولوجيا التعليم

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2022

الملخص العربي

هدفت الدراسة لاستقصاء أثر استخدام برنامج Class Dojo على تعديل السلوك لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم إتباع المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة وقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية وتكونت من (44) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي في مدرسة الحفاظ الخاصة في محافظة العاصمة عمان، والدراسة في الفصل الدراسي الثاني لعام الدراسي 2021 / 2022، وتم تطوير أداة الدراسة وتم التحقق من صدقها وثباتها.

وكشفت نتائج التحليل الإحصائي عن وجود فرق عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطي تقديرات السلوكيات الإيجابية والسلبية لصالح القياس البعدي، وهذا يؤكد فاعلية استخدام برنامج Class Dojo في تحسين مستوى سلوكيات الطلبة الإيجابية والتقليل من السلوكيات السلبية، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة باستخدام برنامج Class Dojo في الفصول الدراسية.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to investigate the effect of using the ClassDojo Program to modify the behaviour of the basic stage students in Jordan, and to achieve this goal, the quasi- experimental approach was adopted for one group, and the study sample was chosen deliberately and consisted of one group of (44) boys and girls from the 3rd grade in Al Hoffaz Academy in the Capital Governorate, Amman.

The study was applied in the second semester of the academic year 2021/2022, and the study tool was developed, and ensured its validity and reliability.

The results of the study revealed that there was a statistically significant difference between the mean estimation of positive and negative behaviours in favour of the post-measurement, and this confirmed the effectiveness of using Class Dojo Program to improve students' positive behaviours and reduce negative ones.

In light of the results, the researcher recommended to use the Class Dojo Program in classrooms.

التخصصات الرئيسية

تكنولوجيا التعليم

الموضوعات

• تكنولوجيا التعليم
• المدارس الخاصة
• المدارس الأساسية
• السلوك
• عمان

عدد الصفحات

77

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1502000