![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية خرائط المفاهيم في تعلم المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الخامس العلمي
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة كركوك : الدراسات الإنسانية
العدد
المجلد 17، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 178-187، 10ص.
الناشر
جامعة كركوك كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
شخصت بعض الدراسات على وجود تدني في استيعاب الطلبة للمفاهيم و في مختلف المستويات و التي استدلت عليها من خلال نتائج الدراسات والبحوث واطلاع الباحث على مستوى الطلبة في التحصيل في الكيمياء من سجلاتهم، و لأجل إتمام الفائدة العلمية التي قد تسهم في حل هذه المشكلة، حدد الباحث هدف بحثه بالعبارة الآتية : " ما هو أثر استخدام خرائط المفاهيم في تعلم المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الخامس علمي " و لأجل تحقيق هذا الهدف وضع الباحث التصميم التجريبي من نوع الضبط الجزئي ذي المجموعتين (الضابطة والتجريبية)، وتكونت عينة البحث بعد التكافؤ من (61) طالبة موزعات على المجموعتين حيث درست المجموعة التجريبية (شعبة : ب) وفق خرائط المفاهيم وبلغ عددهن (۳۰) طالبة، بينما درست المجموعة الضابطة (شعبة : أ) وفق الطريقة الاعتيادية وبلغ عددهن (۳۱) طالبة.
تم تهيئة أداة البحث إحصائيا وهي عبارة عن اختبار تحصيلي لقياس مدى تعلم المفاهيم الكيميائية.
وتم تطبيق التجربة في الفصل الثاني وطبق الاختبار التحصيلي في نهاية التجربة وبعد تحليل نتائج الاختبار، بلغت القيمة التائية المحسوبة (5.16) و هي أعلى من الجدولية و التي قيمتها (1,76).
مما يدل على وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق خرائط المفاهيم.
و بناءا على نتائج البحث أوصى الباحث باستخدام خرائط المفاهيم في التعليم من قبل مدرسي و مدرسات مادة الكيمياء، و تضمين الكتاب المدرسي خرائط تشتمل على مفاهيم الكتاب.
الملخص EN
Some studies have diagnosed a low level of students' comprehension of concepts at various levels, which was inferred from the results of studies and research, and the researcher's knowledge of the students' level of achievement in chemistry from their records.
In order to complete the scientific interest that may contribute to solving this problem, the researcher defined the goal of his research with the following phrase : "What is the effect of using concept maps in learning chemical concepts for fifth-grade students of science?" And in order to achieve this goal, the researcher developed an experimental design of the type of partial control with two groups.
(control and experimental), and the research sample after parity consisted of (61) female students distributed over the two groups, where the experimental group (Division : B) studied according to concept maps, and their number was (30) female students, while the control group (Division : A) studied according to the usual method, and amounted to Their number is 31 female students.
The research tool was prepared statistically and it is an achievement test to measure the extent of learning chemical concepts.
The experiment was applied in the second semester and the achievement test was applied at the end of the experiment.
After analyzing the test results, the calculated T-value reached (5.16), which is higher than the tabular value, which is (1.76).
This indicates that there is a statistically significant difference in favor of the experimental group, which was studied according to concept maps.
Based on the results of the research, the researcher recommended the use of concept maps in education by teachers of chemistry, and the inclusion in the textbook of maps that include the concepts of the book.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سعيد، ياسر محمد طاهر محمد. 2022. أثر استراتيجية خرائط المفاهيم في تعلم المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الخامس العلمي. مجلة جامعة كركوك : الدراسات الإنسانية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 178-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502763
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سعيد، ياسر محمد طاهر محمد. أثر استراتيجية خرائط المفاهيم في تعلم المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الخامس العلمي. مجلة جامعة كركوك : الدراسات الإنسانية مج. 17، ع. 2 (2022)، ص ص. 178-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502763
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سعيد، ياسر محمد طاهر محمد. أثر استراتيجية خرائط المفاهيم في تعلم المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الخامس العلمي. مجلة جامعة كركوك : الدراسات الإنسانية. 2022. مج. 17، ع. 2، ص ص. 178-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502763
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 185-187
رقم السجل
BIM-1502763
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)