التغيرات في النسق القيمي لمعلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة السويس بعد ثورة 25 يناير و30 يونيو

الملخص AR

عرض البحث الحالي لمجموعة من التعريفات و التفسيرات للنسق القيمي من حيث اللغة و الاصطلاح التربوي، وقد أسفرت بعضها على التشابه و الاتفاق على أن النسق القيمي كونه عدة قيم منظمة و مترابطة، و البعض الآخر وصفها بالتدرج و اتفق الجميع على أنها وفق أهداف معينة، كما أورد البحث أهمية النسق القيمي من حيث إنه يمثل مرتكزا رئيسيا في هوية أي مجتمع، و يمثل عنصر التماسك و العمل على النقد الذاتي، و يعد مصدرا من مصادر التوجه الأخلاقي، و تتمثل ملامحه في نسبيتها، و فاعليتها و تكامليتها و إنسانيتها و حيث إنها مكتسبة و متشابهة، و مما سبق يتضح أنه لا يتسم بالثبات طول الدهر نظرا لحركة الإنسان الزمنية و الاجتماعية، و ما يمر به من متغيرات مختلفة تتميز بكثرتها ووحدتها وقد تناول البحص كذلك مفهوم النسق القيمي الأخلاقي من حيث أهميته و ملامحها و علاقته بمجتمع التعليم و المعلم و تناول النسق القيمي العقائدي و أهميته و أهم ملامحه و علاقته بمجتمع التعليم، ودور التربويين في العمل تهيئة دينيا على الحياة، وقد عرض أيضا ارتباط ذلك النسق القيمي بمتغيرات المجتمع التي أثرت عليه من النواحي الاجتماعية، و الاقتصادية، و الثقافية، و السياسية، وذلك ضمن دراسة للباحثة بعنوان التغير في النسق القيمي لمعلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة السويس بعد ثورة 25 يناير.