فعالية برنامج قائم استراتيجية الخرائط الذهنية كمدخل لتنمية الذكاء البصري لدي طفل الروضة

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على الخرائط الذهنية لتنمية مهارات الذكاء البصري لدى طفل الروضة: و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبة التجريبى على عينة (30) طفلا و طفلة من رياض أطفال محمد فريد بإدارة بندر دمنهور التابعة لمحافظة البحيرة (17) طفلا و (13) طفلة بالمستوى الثانى في متوسط عمرى (5، 4) سنوات في الفترة الزمنية الترم الأول من العام الدراسي 2020، و أعدت الباحثة بعض الأنشطة لتدريب الأطفال على الخرائط الذهنية التى من خلالها تنمى مهارات الذكاء البصري لدى الأطفال و أسفرت نتائج البحث إلى نجاح البرنامج في تنمية المهارات التى ركزت عليها الباحثة وهى (مهارات التعرف علي الشكل، ربط العلاقات بين الأشكال بصريا، تحليل الشكل بصريا، تفسير الأشكال، و إكمال و إستخلاص معاني الشكل) وتم قياس هذه المهارات من خلال الإختبار التى قامت الباحثة بإعداده عبارة عن أبعاد و مفردة و أكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائية عند مستوي (0، 01) بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبقين القبلي و البعدي لاختبار الذكاء البصري لصالح التطبيق البعدي، و عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبيقين البعدي و التتبعي لاختبار الذكاء البصري، وفي ضوء النتائج التى توصلت إليها الدراسة توصلت الباحثة إلى بعض التوصيات وهى ضرورة الاهتمام بتدريس العديد من الأنشطة المتنوعة التى تنمى المهارات الغير تقليدية و منها مهارات الذكاء البصري، ضرورة تدريب المعلمات على برامج تشمل الخرائط الذهنية و مهارات الذكاء البصري لتنميتها للأطفال