أهم المعوقات التي تعوق دور الأخصائي الاجتماعي للتعامل مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

المؤلف

مسعيد، عبد الله يوسف يوسف

المصدر

مجلة المناهج المعاصرة و تكنولوجيا التعليم

العدد

المجلد 2022، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2022)17ص.

الناشر

جامعة طنطا كلية التربية وحدة النشر العلمي

تاريخ النشر

2022-01-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

17

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

الموضوعات

الملخص AR

يشهد القرن الحالي اهتماما ملحوظا برعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، و أصبحت الرعاية الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة من أهم البرامج التي تأخذ مكان الصدارة في العالمين المتقدم و النامي على حد سواء؛ بهدف التخطيط الواعي لإحداث التغيير المقصود لإيجاد التوافق بين أداء الإنسان لأدواره ووظائفه الاجتماعية و بين بيئته التي يعيش فيها، و ليدرك الإنسان المعاق أنه يمتلك قدرات و طاقات هائلة إذا تم تدريبه و توجيهه و تأهيله ليصبح إنسانا منتج كغيره من الأسوياء.

صدر القرار الوزاري رقم (252) في 2017 لينهي العزلة التي فرضت علي ذوي الاحتياجات الخاصة ليندمج المعاق مع اقرانه العاديين؛ لإحداث التكامل الاجتماعي.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

مسعيد، عبد الله يوسف يوسف. 2022. أهم المعوقات التي تعوق دور الأخصائي الاجتماعي للتعامل مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. مجلة المناهج المعاصرة و تكنولوجيا التعليم،مج. 2022، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504752

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

مسعيد، عبد الله يوسف يوسف. أهم المعوقات التي تعوق دور الأخصائي الاجتماعي للتعامل مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. مجلة المناهج المعاصرة و تكنولوجيا التعليم ع. 1 (2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504752

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

مسعيد، عبد الله يوسف يوسف. أهم المعوقات التي تعوق دور الأخصائي الاجتماعي للتعامل مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. مجلة المناهج المعاصرة و تكنولوجيا التعليم. 2022. مج. 2022، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504752

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1504752