حل المشكلات المدعوم بالتدريس التأملي لتنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس اللغات
المؤلف
عبد العزيز، سلمى عثمان عبد الرزاق
المصدر
العدد
المجلد 20، العدد 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 21-42، 22ص.
الناشر
جامعة المنصورة مركز تطوير الأداء الجامعي
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المدارس
- الطلبة
- المدارس الثانوية
- التدريس
- الأنشطة
- حل المشكلات
- التفكير الناقد
- اللغات
- المهارات
- تصميم التجارب
- المنهج التحليلي
الملخص AR
الملخص EN
The research aimed at determining the role of problem-solving supported by reflective teaching in developing both achievement at levels of (recalling - comprehension - apply - analyze - synthesis - evaluation), and critical thinking that includes five skills (interpretation - inference - detection of logical fallacies - recognition of assumptions - deduction).
To achieve that, the experimental method with a quasi-experimental design and descriptive analytical method were used, the research tools represented in the achievement test, critical thinking test, and the teacher's self-reports were prepared, in addition to the experimental treatment tools represented in the teacher's guide and the student's activity book.
these tools were applied on a sample of (60) students of the 1st grade of secondary school students distributed into two schools of Educational Talkha district at Dakahlia Governorate, however (30) students for the experimental group at Mansoura College Language School, and (30) students for the control group at Talkha distinguished language School (2), The results showed that there is a statistically significant difference in favor of the experimental group in both achievement and critical thinking, and self-reports improved the teacher's teaching practices in the classroom.
So, these results indicated the effectiveness of problem solving supported by reflective teaching in developing achievement and critical thinking skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد العزيز، سلمى عثمان عبد الرزاق. 2022. حل المشكلات المدعوم بالتدريس التأملي لتنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس اللغات. مجلة تطوير الأداء الجامعي،مج. 20، ع. 1، ص ص. 21-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505363
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد العزيز، سلمى عثمان عبد الرزاق. حل المشكلات المدعوم بالتدريس التأملي لتنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس اللغات. مجلة تطوير الأداء الجامعي مج. 20، ع. 1 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 21-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505363
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد العزيز، سلمى عثمان عبد الرزاق. حل المشكلات المدعوم بالتدريس التأملي لتنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس اللغات. مجلة تطوير الأداء الجامعي. 2022. مج. 20، ع. 1، ص ص. 21-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505363
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1505363
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر