درجة ممارسة القيادة التكنولوجية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء قصبة عمان في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين

العناوين الأخرى

The degree of practicing technological leadership among primary school principals at Amman governorate during the Corona pandemic from the teachers' point of view

المؤلفون المشاركون

سعادة، نانسي خالد سعيد
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم

المصدر

مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي : مجلة علمية عالمية محكمة مفهرسة

الناشر

اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة التكنولوجية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء قصبة عمان في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين، و تكونت عينة الدراسة من (406) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، و لتحقيق هدف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تطوير استبانة اشتملت على (40) فقرة توزعت على خمسة مجالات للقيادة التكنولوجية على النحو التالي : (القيادة و الرؤية، ثقافة التعلم في العصر الرقمي، التميز في الممارسات المهنية، التحسين و التطوير المنظم، القضايا الاجتماعية و القانونية و الأخلاقية)، و توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة التكنولوجية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء قصبة عمان في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة على جميع المجالات و على الاستبانة ككل.

كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، و كذلك لمتغير المؤهل العلمي، لصالح فئة (البكالوريوس فما دون).

كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة على الدرجة الكلية للمقياس تعزى لاختلاف متغير سنوات الخبرة، يوصي الباحثان بتثقيف و تدريب القيادات الإدارية على تطبيق المفاهيم و الممارسات الحديثة في الإدارة و منها القيادة التكنولوجية.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at exploring the degree of practicing technological leadership (TL) among primary school principals at Amman governorate in light of the Corona pandemic from the teachers' point of view.

To meet the study’s goals, the researchers used a descriptive survey-based approach.

The sample consists of 406 female and male teachers who were chosen randomly.

To collect data, a questionnaire of 40 items was developed.

Divided into 5 do-mains: (leadership and vision, culture of learning during the digital age, excellence in professional practices, ongoing development and improvement and ethical, legal and social is-sues).

The findings showed that thee degree of practicing TL among primary school princi-pals was high in the total average and in all domains.

While there are significant differences at (α= 0.05) in the degree of practicing TL due to gender in favor of females, and due to academic qualification in favor of the BA degree holders.

Whileno significant difference were found due to experience.

The researchers recommends to train principals on the new trends in management such as TL.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1511492

• APA
• MLA
• AMA