فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الحلقة الثانية في مادة الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان

العناوين الأخرى

The impact of using educational software based on multi interactive media in the development of creative thinking skills for the students of the second phase in the subject of social studies in the Sultanate of Oman

المؤلفون المشاركون

الصباحي، علي بن جمعة بن سليمان
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة

المصدر

مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي : مجلة علمية عالمية محكمة مفهرسة

الناشر

اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

13

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الحلقة الثانية في مادة الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان.

تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة العشوائية من (60) طالبا من طلاب الحلقة الثانية من مدرسة موسى بن علي للتعليم الأساسي، و وزعت عينة الدراسة إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية و تكونت من (30) طالبا تم تدريسهم وحدة (مشكلات و أخطار بيئية) باستخدام البرمجية التعليمية، و المجموعة الضابطة و تكونت من (30) طالبا تم تدريسهم وحدة (مشكلات و أخطار بيئية) بالطريقة الاعتيادية، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، و قاما بإعداد برمجية تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية، و استخدمت الدراسة اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (الصورة اللفظية) في التطبيق القبلي و البعدي بعد التأكد من صدقه و ثباته.

و من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي الدراسة على اختبار التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البرمجية التعليمية.

و أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي و معلمات الدراسات الاجتماعية حول إعداد البرمجيات التعليمية القائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية و توظيفها في العملية التعليمية لما لها من أثر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة في فروع الدراسات الاجتماعية.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the impact of using an educational program based on interactive multimedia software in the development of creative thinking skills of the second phase students in the subject of social studies in the Sultanate of Oman.

The study sample was randomly selected of (60) students of the second phase from Mousa Ben Ali Primary School, The study sample was divided into two groups, The experimental group which consisted of (30) students, they were taught a unit (environmental problems and hazards) Using educational software, and the control group consisted of (30) students were taught unit (environmental problems and hazards) in the usual way, to achieve the objectives of the study, The researcher used the semi-experimental approach, and developed interactive multimedia-based learning software.

The study used the Torrance test of creative thinking (verbal image) in the before and after application, after confirming validity and reliability, one of the main findings of the study, there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the average scores of the two study groups, n the test of creative thinking (fluency, flexibility, originality) for the benefit of the experimental group that studied using the educational software.

The study recommended the need to hold training courses for teachers of social studies on the development of interactive multimedia-based educational software and employ them in the educational process because of their impact in the development of creative thinking skills in the social studies branches.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1511542

• APA
• MLA
• AMA