مستوى ممارسة إدارة الأزمات من قبل مديري المدارس الأردنية من وجهة نظر المعلمين في ضوء عدة متغيرات

العناوين الأخرى

The level of practice of Jordanian school principals in crisis management from the teachers’ perspective according to several variables

المؤلفون المشاركون

الشلبي، إلهام علي أحمد
قدور، حلا فاروق محمود

المصدر

مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي : مجلة علمية عالمية محكمة مفهرسة

الناشر

اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

16

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

الملخص العربي

هدف البحث قياس مستوى ممارسة إدارة الأزمات من قبل مديري المدارس الأردنية من وجهة نظر المعلمين.

تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و لتحقيق هدف البحث تم تصميم استبانة تقيس مستوى ممارسة المديرين لإدارة الأزمات في ثلاث مجالات (التخطيط للأزمات، التعامل مع الأزمة عند الحدوث، ما بعد الأزمة) و إيجاد الخصائص السيكومترية لها، تم اختيار عينة عشوائية من معلمي المدارس الحكومية و الخاصة في محافظة مأدبا بلغ عددها 338.

كشفت النتائج أن مستوى مديري المدارس في إدارة الأزمات في محافظة مأدبا كان متوسطا، بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α= 0.05) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمين الذكور، و لمتغير السلطة المشرفة لصالح المدارس الخاصة، و لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح من كانت خبرته أكثر من 10 سنوات.

بينما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) تبعا لمتغير المؤهل العلمي.

و في ضوء النتائج توصي الباحثتان بتعزيز وعي مديري المدارس الحكومية و الخاصة في مأدبا خاصة والأردن عموما بأهمية إدارة الأزمات و التخطيط المسبق لها، و دورهم في حل الأزمات و التغلب عليها في البيئة المدرسية قبل و أثناء و بعد حدوثها، و تزويد مديري المدارس بدليل حول كيفية إعداد خطة إدارة المخاطر، و إستراتيجيات إدارة الأزمات، بالإضافة إلى نشر ثقافة إدارة الأزمات التعليمية بين العاملين في وزارة التربية و التعليم و خصوصا بين المعلمين و المعلمات من خلال عقد الدورات التدريبية و الندوات.

الملخص الإنجليزي

The research aimed to measure the level of Jordanian school principals' practice of crisis management from the teachers' perspective.

Descriptive survey approach was used, and data was collected by using closed-ended survey instrument that measures the level of principals' practice in crisis management.

The study sample consisted of (338) teachers from public and private schools in Madaba city were randomly chosen.

The results revealed that the level of principals' practice in crisis management was medium, and there were differences with regard to the variable of supervisory authority in favor of private schools and there were differences with regard to the variable of gender in favor of males, also there were differences with regard to the variable of experience for those more than 10 years.

While it was found that there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) according to the educational qualification variable.

The researchers recommended enhancing the awareness of public and private school principals in Madaba in particular and Jordan in general of the importance of crisis management and prior planning, and their role in resolving and overcoming crises in the school environment before, during and after their occurrence, and providing school principals with a guide on how to prepare a risk management plan and crisis management strategies, in addition to spreading the culture of educational crisis management among employees of the Ministry of Education, especially among teachers, through holding courses Training and seminars.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1511545

• APA
• MLA
• AMA