فعالية برنامج تقييم الأداء الإلكتروني EPER في ضوء الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات في مدارس وكالة الغوث الدولية إقليم الأردن

العناوين الأخرى

The effectiveness of the EPER program and its relationship to job satisfaction among teachers of UNRWA schools Jordan field

المؤلفون المشاركون

عوض، أسماء يوسف جميل
عليوة، خولة حسين طه

المصدر

مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي : مجلة علمية عالمية محكمة مفهرسة

الناشر

اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

26

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة فعالية برنامج تقييم الأداء الإلكتروني EPER في ضوء الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات في مدارس وكالة الغوث الدولية / إقليم الأردن، تكون مجتمع الدراسة من (4049) معلما و معلمة، تم اختيار عينة مكونة من (533) معلما و معلمة في منطقة (شمال عمان، جنوب عمان، إربد، الزرقاء)، اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي الارتباطي.

تم تطوير استبانة تكونت من (38) فقرة لأداة قياس فعالية برنامج تقييم الأداء الإلكتروني موزعة على أربعة مجالات، و (25) فقرة لأداة الرضا الوظيفي.

و أظهرت نتائج الدراسة أن فعالية برنامج تقييم الأداء الإلكتروني EPER في مدارس وكالة الغوث الدولية / إقليم الأردن جاء بدرجة متوسطة، كما وأسفرت النتائج عن أن مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين و المعلمات في مدارس وكالة الغوث الدولية في إقليم الأردن جاء مرتفعا.

و أوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها : ضرورة إعادة النظر في سياسة المنظمة حول قواعد و إجراءات الترقية، و ضرورة تحسين الأجور لرفع مستوى الرضا الوظيفي.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the effectiveness of the EPER program and in sight of the job satisfaction of teachers in the schools of the UNRWA/ Jordan Field.

The study population consisted of (4049) male and female teachers, a sample of (533) teachers were selected in the region (North Amman, South Amman, Irbid, Zarqa).

The researchers followed the descriptive correlative approach.

A questionnaire was developed consisting of (38) items to measure the effectiveness of the EPER program, distributed over four areas, and (25) items for the job satisfaction tool.

The results of the study showed that the effectiveness of the electronic performance evaluation program (EPER) in UNRWA schools in the Jordan region was moderate, and the results revealed that the level of job satisfaction among teachers in UNRWA schools in the Jordan Field was high.

The study recommended a set of recommendations, the most important of which are: the need to review the organization's policy on the rules and procedures for promotion, and the need to improve wages to raise the level of job satisfaction.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1511692

• APA
• MLA
• AMA