![](/images/graphics-bg.png)
واقع التطوير المهني لمعلمي التربية الفكرية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم
العناوين الأخرى
The reality of professional development for teachers of students with intellectual disability from their point of view
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية
العدد
المجلد 2022، العدد 26 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2022)، ص ص. 77-93، 17ص.
الناشر
جامعة تعز-فرع التربة دائرة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2022-11-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع التطوير المهني لمعلمين الإعاقة الفكرية في المملكة العربية السعودية، في هذه الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي و ذلك .
عبر تطبيق الدراسة على عينة من معلمين التربية الفكرية في المملكة العربية السعودية وقد تكون مجتمع الدراسة من، معلمين التربية الفكرية في المدارس التي فيها برامج دمج جزئي في المملكة العربية السعودية و عدد المعلمين هو (26) معلم موزعين على مختلف مناطق المملكة العربية السعودية، و عليه تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية حيث تم مشاركة رابط الاستبانة لمعلمين التربية الفكرية موزعين وفق متغيرات المؤهل العلمي و الجنس و الخبرة و قد قام الباحث بتطوير استبانة و ذلك لغرض توزيعها على معلمين التربية الفكرية، و قد تضمنت هذه الأداة جزئين الجزء الأول و هو معلومات أولية عن المشاركين مثل الجنس، المرحلة التعليمية، المؤهل الدراسي، عدد سنوات الخبرة و الجزء الثاني تضمن ثلاث مجالات موزعة، و قد توصلت النتائج إلى وجود دلالة ارتباطية بأن المعلمين ذوي الخبرة العالية في التدريس يتمتعون بتصورات إيجابية حول فعالية برامج التطوير المهني.
الملخص EN
This study aims to investigate the current vision of the professional development for teachers of students with intellectual disabilities from the teachers' point of view in kingdom of Saudi Arabia.
this study has followed the analytical descriptive approach.
the population of the study is the teachers of students with intellectual disability at schools that have partial integration programs in kingdom of Saudi Arabia.
the sample consists of 26 respondents from different regions in Saudi Arabia.
a purposeful sampling method has been used to select participants in this study.
a self-reported questionnaire has been developed based on two parts and submitted online to the targeted teachers in the institution according to the variable of qualification, experience and gender.
the questionnaire includes some demographic information about the participants, such as gender, educational stage, academic qualification, number of years of experience.
the second part includes three distributed areas.
the study has concluded that teachers with more years of experience in teaching are more likely to have positive perceptions towards professional development programs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحسياني، فواز بن عثمان. 2022. واقع التطوير المهني لمعلمي التربية الفكرية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية،مج. 2022، ع. 26، ص ص. 77-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513588
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحسياني، فواز بن عثمان. واقع التطوير المهني لمعلمي التربية الفكرية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية ع. 26 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 77-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513588
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحسياني، فواز بن عثمان. واقع التطوير المهني لمعلمي التربية الفكرية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 26، ص ص. 77-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513588
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 92-93
رقم السجل
BIM-1513588
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)