تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
Evaluation the developed biology book for the ninth grade in Jordan from teachers’ point of view
المؤلف
المصدر
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
العدد
المجلد 42، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2022)22ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين في لواء القويسمة.
ولتحقيق ذلك، أجريت الدراسة على عينة مكونة من (100) معلم ومعلمة ممن يدرسون الأحياء للصف التاسع خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2020/ 2021) في المدارس الحكومية بلواء القويسمة، واستخدمت الباحثة استبانة مكونة من المجالات التالية: (المظهر العام للكتاب، مقدمة الكتاب، محتوى الكتاب، الوسائل والأنشطة الموجودة في الكتاب، مساهمة الكتاب في تنمية اتجاهات الطلبة نحو الأحياء، وسائل التقويم المتضمنة في الكتاب، ملاءمة عدد الحصص للمحتوى، توفر المختبرات والمواد اللازمة لتنفيذ الأنشطة، مناسبة لغة الكتاب).
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير المعلمين لكتاب الأحياء كان مرتفعا بشكل عام، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، والدورات التدريبية التي شارك بها المعلم على مستوى تقدير المعلمين لكتاب الأحياء الذي قاموا بتدريسه.
الملخص EN
The study aimed at evaluating the biology book for the ninth grade in Jordan from the viewpoint of biology teachers in public schools in Qweismeh district.
To achieve this goal, the study was conducted on a sample of (100) male and female biology teachers for ninth grade during the first semester of the academic year (2020/2021) in public schools in Qwaismeh district.
the researcher used a questionnaire consisting of the following areas: (the general appearance of the book, the introduction of the book, the content of the book, the means and activities in the book, the contribution of the book in the development of students' attitudes towards biology, assessment methods included in the book, the appropriateness of the number of lessons for the content, the availability of laboratories and materials to implement activities, and suitable language book).
The results of the study showed that the level of teachers 'appreciation of biology textbooks was generally high, the results also showed that there were no significant differences due sex variables, educational qualification, years of experience, and training courses in which the teacher participated in the level of teachers' assessment of biology textbooks they taught.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجدع، هالة سمير إبراهيم. 2022. تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 42، ع. 3.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513629
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجدع، هالة سمير إبراهيم. تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 42، ع. 3 (أيلول 2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513629
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجدع، هالة سمير إبراهيم. تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2022. مج. 42، ع. 3.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513629
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 19-21
رقم السجل
BIM-1513629
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر