التوجيهات التربوية وأساليبها المستنبطة من سورة الزمر: دراسة موضوعية تطبيقية

العناوين الأخرى

Educational directives and methods derived from Surat al-Zumar: a study of Quranic subjectivity

مقدم أطروحة جامعية

السرحي، محمد سليمان محمد

مشرف أطروحة جامعية

الزميلي، زكريا إبراهيم صالح

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية أصول الدين

القسم الأكاديمي

قسم التفسير و علوم القرآن

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدف الدراسة: يهدف الباحث من خلال دراسته الوصول إلى مرضات الله له ونيل الأجر والثواب، وأن يكون له سهم ولو بسيط في خدمة كتاب الله، بالإضافة إلى حاجة الأمة إلى الخطاب القرآني التربوي والاستفادة من الكنوز التربوية المنثورة في سور القرآن الكريم وخاصة سورة الزمر، والمساهمة في علاج كثير من مشكلات الواقع المعاصر من خلال ربطها بالقرآن الكريم وهداياته.

منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج الاستقرائي الاستنباطي، حسب المنهجية المتبعة ضمن منهجيات التفسير الموضوعي.

أهم النتائج: 1.

سورة الزمر مكية باتفاق العلماء والمفسرين إلا بعض الآيات فيها، فمنهم من عدها ثلاث آيات فقط، ومنهم من عدها سبع آيات.

2.

اعتبار الأساليب التربوية المتنوعة من طرق بيان الإعجاز القرآني، كما تعتبر أسلوب فريد من أساليب التعليم في المجتمع.

3.

يستفاد من خاتمة سورة الزمر أن الناس كما كانت جماعات في الدنيا فإنها تحشر يوم القيامة جماعات أيضا.

4.

بيان الإعجاز القرآني في بيان خلق الإنسان وكيفية بناء الكون، وتكون الأسرة السليمة والمجتمع القويم.

5.

رفعة الإنسان ورقيه لا يكون إلا بالتعلم من علماء ثقات، واتباع منهج الحوار الهادف بغرض عرض الحقائق وتبيانها.

أهم التوصيات: 1.

نوصي الجامعة بالاستمرار في إتمام هذه السلسلة المباركة، كما نوصي طلبة العلم البحث والتنقيب عن التوجيهات التربوية وأساليبها الموجودة في القرآن الكريم.

2.

الإقبال على القرآن الكريم والسنة النبوية مع التركيز على استنباط المهارات الإدارية والقوانين الربانية الموجودة في القرآن الكريم.

الملخص الإنجليزي

The researcher aims to reach Allah’s (SWT) satisfaction, to obtain His reward, and to have a share, even if it is simple, in the service of the Book of Allah.

In addition, the Ummah (the Muslim Nation) needs the educational Quranic discourse to benefit from the educational treasures scattered in the Surahs of the Holy Quran, especially Surat Az-Zumar.

The study seeks to contribute to the treatment of many of the problems of contemporary reality by linking them to the Holy Quran and its guidance.

The researcher used the deductive inductive approach, according to the followed methodology among the methodologies of objective interpretation.

The most important results of the study are the following: .1 Surat Az-Zumar is Meccan, by the consensus of scholars and interpreters, except for some verses in it.

Some of them counted three verses only, while some others counted seven verses.

.2 Considering the various educational methods as among the methods of explaining the Quranic miracles, as they are regarded a unique method of education in society.

.3 Benefit can be gained from the conclusion of Surat Az-Zumar in that as people are gathered together as groups in this world, they will be assembled in groups on the Day of Resurrection.

.4 Showing the Quranic miracles comes through showing the miracles of the creation of man and how this universe is built, as well as through the formation of the sound family and the righteous society.

.5 The elevation and sophistication of the human being can only be achieved by learning from trustworthy scholars, and following the method of meaningful dialogue in order to present and clarify the facts.

The main recommendations of the study are as follows: .1 We recommend the university to continue completing this blessed series.

We also recommend that students of knowledge search and explore the educational directives and methods found in the Holy Quran.

.2 Concentrating on the Noble Quran and the Prophet’s Sunnah, with a focus on extrapolating the administrative skills and divine laws found in the Holy Quran.

التخصصات الرئيسية

القرآن و علومه

الموضوعات

• التوجيه التربوي
• الزمر(سورة)

عدد الصفحات

193

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1523622