![](/images/graphics-bg.png)
تصور مقترح لتعزيز الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمين نحو التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة بمدارس الدمج بمنطقة القصيم
العناوين الأخرى
A suggested proposal to enhance the positive directions of teachers towards simple intellectual disabilities in Qassim merged schools
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 42 (31 يناير/كانون الثاني 2023)، ص ص. 193-259، 67ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
67
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى تعزيز الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمين نحو التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة بمدارس الدمج بمنطقة القصيم، ووضع تصور مقترح لتعزيز تلك الاتجاهات الإيجابية، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق أدوات البحث الحالي على 103 معلما من المعلمين العاملون بمدارس الدمج حيث طبق عليهم استبانة تعزيز الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمين نحو التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج بمنطقة القصيم (إعداد الباحث)، وتوصل البحث للعديد من النتائج أهمها: اتجاهات المعلمين نحو التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية عالية، وجاء في الترتيب الأول اتجاهات المعلمين نحو الخدمات للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة بينما جاء في الترتيب الثاني اتجاهات المعلمين نحو تدريس التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، لا توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات المعلمين نحو ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة بمدارس الدمج بمنطقة القصيم ترجع لاختلاف المؤهل العلمي، لا توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات المعلمين نحو ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة ترجع لاختلاف سنوات الخبرة، توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 في اتجاهات المعلمين نحو ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة ترجع لاختلاف التخصص، والفروق لصالح معلمي التربية الخاصة مسار إعاقة فكرية.
الملخص EN
This study aims to enhance the positive directions of teachers towards simple intellectual disabilities, "teachable", in Qassim merged schools, and to conceptualize a suggested proposal to those positive directions.
to achieve this aim, the current research tools had been applied on 103 teachers who work at the merged schools where a questionnaire of enhancing the positive directions of teachers towards intellectual disabilities, "teachable", in Qassim merged schools, was applied by the researcher.
the research has found many results, most important of which are: the directions of the teachers towards the students with intellectual disabilities are supreme, the directions of the teachers were ranked first towards the services offered to the students with intellectual disabilities, while the directions of the teachers were ranked second towards the teaching the students with intellectual disabilities.
there are no statistical differences in the directors of the teachers towards intellectual disabilities, "teachable", in Qassim merged schools and that due to the different educational qualifications.
there are no statistical differences in the directors of the teachers towards intellectual disabilities, "teachable", in Qassim merged schools and that due to the different years of experience.
there are statistical differences at the level of 0.01, in the directions of the teachers towards the simple intellectual disabilities, "teachable", in Qassim merged schools that due to the different educational specialization and the differences are for the special education teachers in the field of intellectual disabilities.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، مكي محمد مغربي. 2023. تصور مقترح لتعزيز الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمين نحو التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة بمدارس الدمج بمنطقة القصيم. مجلة التربية الخاصة،مج. 12، ع. 42، ص ص. 193-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1525065
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، مكي محمد مغربي. تصور مقترح لتعزيز الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمين نحو التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة بمدارس الدمج بمنطقة القصيم. مجلة التربية الخاصة مج. 12، ع. 42 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 193-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1525065
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، مكي محمد مغربي. تصور مقترح لتعزيز الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمين نحو التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة بمدارس الدمج بمنطقة القصيم. مجلة التربية الخاصة. 2023. مج. 12، ع. 42، ص ص. 193-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1525065
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 247-259
رقم السجل
BIM-1525065
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)