الذكاء الانفعالي و علاقته بالتحصيل المعرفي في دفع الثقل للطالبات

العناوين الأخرى

Emotional intelligence and its relationship to cognitive achievement in pushing the weight of female students

المؤلفون المشاركون

كاطع، أسيل جليل
خضر، هادي أحمد

المصدر

مجلة علوم التربية الرياضية

الناشر

جامعة بابل كلية التربية الرياضية

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

العلوم الرياضية والتربية البدنية

الملخص العربي

تبرز أهمية البحث في التعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي والتحصيل المعرفي لدفع الثقل ليكون قاعدة للباحثين في إجراء البحوث التجريبي و تكمن مشكلة البحث في التعـرف علـى المعلومات المعرفية الصحيحة لتضمن سير الدرس بصورة طبيعية و استثمار الوقـت فـي تصحیح الأخطاء من قبل أستاذة المادة مما يحتاج إلى وقت طويل وجهد كبير خلـال الـدرس ليتمكن من توصيل جميع المعلومات إلى جميع الطالبات بصورة مثالية يهدف البحـث الـى التعرف على مستوى الذكاء الانفعالي لطالبات المرحلة الأولى و التعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي و التحصيل المعرفي لدفع الثقل لطالبات المرحلة الأولى ،اما فرض البحث هو توجـد علاقة ذات ارتباط إيجابي بين الذكاء الانفعالي والتحصيل المعرفي لدفع التقل لطالبات المرحلة الأولى ، اما منهج البحث هو المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي وعينة البحث من طالبـات المرحلة الاولى في كلية التربية البدنية و علوم الرياضة للبنات جامعة بغـداد و تـم اسـتخدام مقياس الذكاء الانفعالي و التحصيل المعرفي و تم عرض النتائج ومناقشتها اما الاستنتاجات هي وجود علاقة ارتباط بين التحصيل المعرفي و الذكاء الانفعالي لرمي الثقـل للطالبـات و اهـم التوصيات هو تدريب الطالبات على مهارات الذكاء الانفعالي التي لها دور كبير فـي تنميـة الذكاء الانفعالي.

الملخص الإنجليزي

The importance of the research is in identifying the relationship between emotional intelligence and cognitive achievement to push the weight to be a base for researchers in conducting experimental research.

The research aims to identify the level of emotional intelligence for students of the first stage and to identify the relationship between emotional intelligence and cognitive achievement to pay weight for students of the first stage, while the research hypothesis is that there is a positive relationship between emotional intelligence And the cognitive achievement to push the weight for the students of the first stage, while the research method is the descriptive approach by the survey method and the research sample from the students of the first stage in the College of Physical Education and Sports Science for Girls, University of Baghdad.

Cognitive and emotional intelligence to throw the weight of the students and the most important recommendations is Training students on emotional intelligence skills, which have a major role in developing emotional intelligence

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1527846

• APA
• MLA
• AMA