![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام نمط التعلم (تنافسي-تشاركي) القائم على الويب في تنمية مهارات برمجة مواقع الويب لدى طلاب الجامعة
المؤلفون المشاركون
المرادني، محمد مختار
الدسوقي، محمد إبراهيم
موسى، ريم مصطفى محمد
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 35، ج. 2 (31 يوليو/تموز 2023)22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم مواقع الويب لدى طلاب المعهد العالي للعلوم التجارية للحاسب الآلي بمادة شبكات وأمن المعلومات، وقياس أثر استخدام نمط تعلم (تنافسي / تشاركي) ببيئة تعلم عبر الويب.
تم استخدام التصميم التجريبي ذي المجموعتين والذي يعتمد على تطبيق أدوات البحث قبليا؛ ثم إجراء المعالجة التجريبية؛ ثم تطبيق أدوات البحث بعديا.
وتضمن التصميم التجريبي متغير مستقل وهو نمط تعلم وله نوعان (تنافسي/ تشاركي)، وجاء المتغير التابع ليتضمن التحصيل المعرفي، ومستوى أداء مهارات تصميم مواقع الويب.
تمثلت الأدوات الرئيسة للبحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة تقييم منتج.
تكونت عينة البحث من (60) طالبا وطالبة؛ بواقع (30) طالبا للمجموعة التنافسية و(30) طالبا للمجموعة التشاركية من طلاب المعهد، تم توزيعهم على مجموعتين.
مجموعة وتم استخدام اختبار ت "t.
test" لإجراء المقارنات الثنائية بين المجموعتين، ومربع إيتا (η2) لحساب حجم تأثير بيئة التعلم بنمطي (تنافسي / تشاركي) في مستوى التحصيل، مستوى أداء مهارات تصميم مواقع الويب، ومستوى جودة منتج في حالة وجود فروق دالة إحصائيا بين مجموعتين.
وأوضحت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين ذات النمط التنافسي وذات النمط التشاركي في مستوى جودة أداء منتج مرتبط ببرمجة مواقع الويب لدى الطلاب وهذا الفرق لصالح المجموع ذات النمط التشاركي.
الملخص EN
The aim of the current research is to develop the cognitive and performance aspects of web design skills among the students of the higher institute of commercial sciences for computer in information networks and security, and to measure the effect of using a learning style (competitive / participatory) in a learning environment via the web.
the two-group experimental design, which is based on the application of research tools, was previously used.
then perform the experimental treatment; then apply the research tools dimensionally.
the experimental design included an independent variable, which is a learning style and has two types (competitive / participatory), and the dependent variable included cognitive achievement and the performance level of web design skills.
the main tools of the research were an achievement test and a product evaluation card.
the research sample consisted of (60) male and female students.
by (30) students for the competitive group and (30) students for the participatory group from among the students of the institute, they were distributed into two groups.
a group and the "t.
test" test was used to conduct bilateral comparisons between the two groups, and the eta square (2) to calculate the size of the effect of the learning environment with two patterns (competitive / participatory) on the level of achievement, the level of performance of web design skills, and the level of product quality if there is statistically significant differences between two groups.
the results showed that there was a statistically significant (difference at the level of significance (0.01)) between the mean scores of the students of the competitive and participatory groups in terms of the quality of performance of a product related to programming websites among the students, and this difference is in favor of the participatory group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
موسى، ريم مصطفى محمد والدسوقي، محمد إبراهيم والمرادني، محمد مختار. 2023. أثر استخدام نمط التعلم (تنافسي-تشاركي) القائم على الويب في تنمية مهارات برمجة مواقع الويب لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية،مج. 11، ع. 35، ج. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528030
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المرادني، محمد مختار....[و آخرون]. أثر استخدام نمط التعلم (تنافسي-تشاركي) القائم على الويب في تنمية مهارات برمجة مواقع الويب لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية مج. 11، ع. 35، ج. 2 (تموز 2023).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528030
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
موسى، ريم مصطفى محمد والدسوقي، محمد إبراهيم والمرادني، محمد مختار. أثر استخدام نمط التعلم (تنافسي-تشاركي) القائم على الويب في تنمية مهارات برمجة مواقع الويب لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية. 2023. مج. 11، ع. 35، ج. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528030
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية
رقم السجل
BIM-1528030
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)