فاعلية المسرح التفاعلي في علاج صعوبات التعبير الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The effect of the interactive theatre in treating oral expression difficulties in the students of the primary stage
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 33، ج. 2 (31 يناير/كانون الثاني 2023)، ص ص. 19-65، 47ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
47
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث تحديد صعوبات التعبير الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وعلاجها باستخدام المسرح التفاعلي، واعتمد منهجي البحث الوصفي والتجريبي بتصميمه شبه التجريبي، ذي المجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عينة البحث من: (40) تلميذا وتلميذة، تم اختيارهم بطريقة قصدية من بين: (185) تلميذا وتلميذة، باستبعاد ذوي الذكاء المنخفض، وذوي الاحتياجات الخاصة ذات الصلة بالتعبير الشفهي، وذوي عيوب واضطرابات النطق والكلام، والتلاميذ الذين لا يعانون من صعوبات في التعبير الشفهي، وتم توزيعهم بالتساوي على مجموعتين: ضابطة: درست بالطريقة التقليدية، وتجريبية: درست باستخدام المسرح التفاعلي، ولتحقيق أهداف البحث تم بناء وضبط قائمة صعوبات التعبير الشفهي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وبطاقة لملاحظة هذه الصعوبات لديهم، وأوراق عمل لاستخدام المسرح التفاعلي في علاجها، ودليل المعلم لتنفيذها، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة صعوبات التعبير الشفهي، أبعاد: الصعوبات الاستيعابية، والصعوبات الأدائية، والصعوبات الإيمائية، والأبعاد ككل، لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The aim was to identify the difficulties of oral expression among primary school students, and treat them using interactive theatre, so the study used the descriptive and experimental research methods, and the semi-experimental design.
the study sample consisted of (40) female and male students, were deliberately chosen from among: (185) male and female students while excluding the students with low IQ, and those with learning difficulties linked to the oral expression.
then there were statistically significant differences at the level (05.0) among the mean scores of the students of the two groups the control group, and the experimental group, on the after application of the oral expression difficulties note card, the dimensions of comprehension, or understanding difficulties, performance difficulties, mime difficulties, and aspects, in favor of the students of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المليجي، علاء أحمد محمد. 2023. فاعلية المسرح التفاعلي في علاج صعوبات التعبير الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 11، ع. 33، ج. 2، ص ص. 19-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528065
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المليجي، علاء أحمد محمد. فاعلية المسرح التفاعلي في علاج صعوبات التعبير الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 11، ع. 33، ج. 2 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 19-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528065
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المليجي، علاء أحمد محمد. فاعلية المسرح التفاعلي في علاج صعوبات التعبير الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2023. مج. 11، ع. 33، ج. 2، ص ص. 19-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528065
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 62-65
رقم السجل
BIM-1528065
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
