فاعلية برنامج مقترح في التصميم الزخرفي لتنمية الابتكار الفني لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع

الملخص AR

من خلال الاطلاع على منهج التربية الفنية للصم وضعاف السمع للصف الثاني الإعدادي وجد انه يتضمن تدريس الزخارف الهندسية والكتابية وعناصر الطبيعة للتلاميذ الصم وضعاف السمع والاستفادة منها في إنتاج أعمال فنية تخلو من التكرار والتقليد ما يفتح المجال للاستفادة القصوى من خصائص وقدرات الصم وضعاف السمع وتحديدا في مجال الابتكار والاستفادة منها في تصميم برامج التربية الفنية حيث وجود ت الباحثة قصور معظم التلاميذ في ابتكار أشكال متفردة لأشكال من العناصر التي تستخدم في التصميمات الزخرفية، وتم تدعيم هذه الملاحظة بتطبيق اختبار كانت عناصره من الطبيعة على ٨ من تلاميذ الصم وضعاف السمع وكانت نتيجته ضعف مستوى أداء الكثير من التلاميذ في ابتكار أشكال جديدة متفردة تستخدم في التصميمات الزخرفية.

أدوات البحث: مقياس ابتكار فني.

نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ (عينة البحث) في التطبيق (قبلي-بعدي) المقياس الابتكار الفني لصالح التطبيق البعدي وقد جاءت قيمة (ت) دالة عند مستوى دلالة (0.05)