تطوير بيئة تدريب قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في ضوء مدخل التكامل المعرفي لمناهج STEM لتنمية بعض مهارات التحول الرقمي لدي أخصائي تكنولوجيا التعليم

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى التعرف على تطوير بيئة تدريب قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات التحول الرقمي لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، وقد أجرى الباحث دراسة استكشافية وذلك من خلال تطبيق بطاقة ملاحظة لمهارات التحول الرقمي، تم تطبيقها على عينة مكونة من (10) أخصائي تكنولوجيا التعليم من العاملين بإدارة شرق المنصورة التعليمية بمحافظة الدقهلية، وقد أسفرت نتائج الدراسة الاستكشافية عن أن 70% من مجموع أفراد العينة لا يمتلكون مهارات التحول الرقمي، 80% من مجموع أفراد العينة لديهم رغبة في التحول الرقمي، وقد توصلت الدراسة إلى أن هناك تدني وقصور في مهارات التحول الرقمي لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم.

وقد اتبع الباحث المنهج التجريبي، ويستخدم في الجانب التطبيقي للبحث وقياس أثر المتغير المستقل (بيئة تدريب قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية) على المتغيرات التابعة (مهارات التحول الرقمي) لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم.

وأما مجتمع البحث فاشتمل على 60 أخصائي تكنولوجيا التعليم بإدارة شرق المنصورة التعليمية-مديرية التربية والتعليم بالدقهلية، مقسمة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية وتكونت من (30) أخصائي، والأخرى ضابطة وتكونت من (30) أخصائي، وتم إخضاعهم لاختبار تحصيلي قبلي تكونت بنوده من (60 مفردة) ثم تم إخضاعهم لبيئة التدريب القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية المقترحة، ثم تم إخضاعهم لاختبار تحصيلي بعدي، وتسجيل النتائج وكلا التطبيقين القبلي والبعدي، وتم الرد على أسئلة البحث، والتأكد من صحة فروض البحث، والذي أثبتت نتائج الإحصاء على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد على فاعلية بيئة التدريب القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التحول الرقمي لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، وقد أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بتوظيف بيئات التدريب القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في مجالات التدريب على تنمية مهارات التحول الرقمي.