تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب على الفاعلية الذاتية الأكاديمية ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية في رياضة الجودو

الملخص AR

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب على الفاعلية الذاتية الأكاديمية ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية في رياضة الجودو وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة مستخدمة في ذلك القياس القبلي والبعدي, على عينة عمدية من طالبات المستوى السابع بقسم علوم الرياضة والنشاط البدني بكلية العلوم جامعة حفر الباطن، وقد بلغ عدد مجتمع البحث (110) طالبة، وبلغ عدد عينة البحث الأساسية النهائية (34) طالبة،, وعينة استطلاعية عددها (10) طالبات واشتمل البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب على (12) وحدة تعليمية بواقع وحدتين في الأسبوع وذلك لمدة (6) أسابيع، وكانت أهم النتائج التي تم التوصل إليها أن 1- البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب ساهم بطريقة إيجابية في تحسن الفاعلية الذاتية الأكاديمية 2- البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب ساهم بطريقة إيجابية في تحسن مستوي أداء بعض المهارات الأساسية في رياضة الجودو لدى الطالبات.