اثر استراتيجية التعليم البصري في تحصيل طلبة المرحله المتوسطة أتجاه مادة اللغة العربية : المديرية العامة لتربية ذي قار أنموذجا
العناوين الأخرى
The effect of the visual education strategy) on academic qualification of secondary school students : Dhi Qar Education Directorate as a module
المؤلف
المصدر
مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية
العدد
المجلد 4، العدد 47 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 1160-1185، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الآداب والعلوم الإنسانية (متداخلة التخصصات)
الملخص AR
يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية التعليم البصري في تحصيل طلبة المرحلة المتوسطة(الثالث متوسط)تجاه مادة اللغة العربية.
وللتحقيقا لهدف البحث صيغت الفرضياتان الصفريتان التاليتان : 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 5 0,0) بين متوسط درجات الطلبة .
المجموعة التجريبية التي تدرس باستعمال استراتيجية التعليم البصري ومتوسط درجات الطلبة .
المجموعة الضابطة التي تدرس باستعمال الطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة اللغة العربية 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 5 0,0) بين متوسط درجات الطلبة المجموعة التجريبية التي تدرس باستعمال استراتيجية التعليم البصري ومتوسط درجات الطلبة المجموعة الضابطة التي تدرس باستعمال الطريقة الاعتيادية في الاتجاه نحو مادة اللغة العربية.
- ولتحقيقا لهدفا البحث الحالي تم اعتماد عينة( 60 ) طالبا لمجتمع مكون من( 300) طالب ، موزعين على (6) مدارس متوسطة) مرحلة الثانث متوسط) .
- وللاجابة عن سؤال مشكلة البحث، تم استخدام التحليل الاحصائي لمعالجة النتائج، قسمت العينة الى مجموعتين متساويتين بالعدد ( مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) .
- بعد اجراء التكافؤ بين المجموعتين في عدد من المتغيرات طبقت تجربة البحث ومن ثم أدواته المتمثلة (اختبار التحصيل ومقياس الاتجاه نحو مادة اللغة العربية(، وجمعت البيانات واجريت المعالجة الاحصائية باستعمال برنامج (SPSS).
- أظهرت النتائج تفوق طلبة المجموعة التجريبية التي درست على وفق استرا تيجية التعليم البصري على طلبة المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل ومقياس الاتجاه المعد لهذا الغرض و بذلك ترفض الفرضية الصفرية وتقبل الفرضية البديلة.
- اظهرت النتائج الى وجود فروق ذي دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط ، درجات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل، ولمصلحة المجموعة التجريبية، و بذلك ترفض الفرضية و الصفرية وتقبل الفرضية البديلة.
- اظهرت النتائج وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى( 5 0,0) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس باستعمال استراتيجية التعليم البصري ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس باستعمال الطريقة الاعتيادية في الاتجاه نحو مادة اللغة .
و بذلك ترفض الفرضية الصفرية وتقبل الفرضية البديلة.
لذا أوصى الباحث : - استعمال استراتيجية التعليم البصري في تدريس مادة اللغة العربية.
ادخال استراتيجية التعليم البصري من ضمن المناهج ودليل المدرسين عقد دورات تدريبية للملاكات التدريسية لتعريفهم بخطوات استراتيجية التعليم البصري.
كما اقترح الباحث اجراء بحوث مماثلة لمعرفة : اثر استراتيجية التعليم البصري في مواد دراسية وصفوف مختلفة ومتغيرات اخرى.
وانتهى البحث بالمصادر العربية و الاجنبة و بعض الملاحق.
الملخص EN
The Goal of the research entitled (The effect of the visual education strategy on academic qualification of secondary school students.
(Dhi Qar Education Directorate as a module)) is : To know the effect of the visual education strategy on academic qualification of 2nd class of secondary school students).
To achieve the goal of the research, Null hypothesis is drafted as following : There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) in academic qualification due to the direct and independent education strategies (the experimental group that studies using the independent and direct education strategies).
The control group that studies using the usual method of teaching Arabic.
-To achieve the goal of the current research, a sample of (90) students was adopted for a community consisting of (300) students distributed over (6) middle schools (The 2nd class of secondary school).
- To answer the question of the research problem.
Statistical analysis was used to treat the results, as in the research tool represented by the pre and posttest.
The validity of the tool was confirmed after it was presented to a group of arbitrators, and then the tool's stability coefficients were found by applying the Couder-Richardson equation.
- The results of the statistical analysis related to the basic null hypothesis showed that (there are statistically significant differences at the level (0.05) in student academic qualification due to the direct and independent education strategy), thus rejecting the null hypothesis and accepting the alternative hypothesis.
- The results of the statistical analysis also showed the presence of statistically significant differences in favor of the independent education as a main strategy and the direct education strategy as second rate compared with the results related to the application of the regular education method - thus rejecting the null hypothesis and accepting the alternative hypothesis.
- The accompanying analysis of variance (ANCOVA) and Scheffe's equation were used to compare the students' marks.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ثجيل، مثنى فليح حسن. 2022. اثر استراتيجية التعليم البصري في تحصيل طلبة المرحله المتوسطة أتجاه مادة اللغة العربية : المديرية العامة لتربية ذي قار أنموذجا. مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية،مج. 4، ع. 47، ص ص. 1160-1185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1538422
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ثجيل، مثنى فليح حسن. اثر استراتيجية التعليم البصري في تحصيل طلبة المرحله المتوسطة أتجاه مادة اللغة العربية : المديرية العامة لتربية ذي قار أنموذجا. مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية مج. 4، ع. 47 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 1160-1185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1538422
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ثجيل، مثنى فليح حسن. اثر استراتيجية التعليم البصري في تحصيل طلبة المرحله المتوسطة أتجاه مادة اللغة العربية : المديرية العامة لتربية ذي قار أنموذجا. مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية. 2022. مج. 4، ع. 47، ص ص. 1160-1185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1538422
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 1183-1185
رقم السجل
BIM-1538422
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
