الفهم القرائي و علاقته بتنمية مهارتي الاستماع و التحدث عند طالبات الصف الرابع الإعدادي
العناوين الأخرى
Reading comprehension and its relationship to the development of listening and speaking skills for fourth year middle school students
المؤلف
المصدر
مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية
العدد
المجلد 3، العدد 46، ج. 1 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 339-362، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفهم القرائي و علاقته بتنمية مهارتي الاستماع و التحدث عند طالبات الصف الرابع الإعدادي و تحدد البحث بطالبات الصف الرابع الإعدادي في المدارس الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الاولى البالغ عددهن (120) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية و لتحقيق هدف البحث قامت الباحثة باعتماد اختبار (أبو حمره، 2015) و الذي يتألف بصورته النهائية من (50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد تحصل الطالبة على درجة واحدة لكل إجابة صحيحة عن السؤال، و تنال درجة الصفر في حالة الإجابة الخاطئة.
و بعد التأكد من صدقه و ثباته طبق على عينة البحث و جمعت البيانات و تم معالجتها إحصائيا و باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، حيث أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة بدلالة إحصائية عند مستوى (0.05) للفهم القرآني بتنمية مهارتي الاستماع و التحدث عند طالبات العينة، و تبين أن الطالبات الاتي شملهن البحث الحالي اتسمن بمهارة تحدث تتجه نحو الوسط أو تزيد عنه بقليل، و هذا يدل على وجود علاقة ارتباطية قوية بين المتغيرات الثلاثة التي تناولها البحث الحالي و تم صياغة عدد من التوصيات و المقترحات منها تدريب الطلبة على مهارات التحدث و الاستماع بما يتناسب مع قدراتهم العقلية، و تطوير اختبار لقياس الفنون اللغوية الأربعة (الاستماع، و التحدث، و القراءة، و الكتابة).
الملخص EN
The current research aims to identify reading comprehension and its relationship to the development of listening and speaking skills for fourth year middle school students.
the research was limited to the students in the fourth year of middle school in the morning schools of the general directorate of education in Baghdad.
Rusafa the first, numbering 120 students they were chosen randomly.
to achieve the goal of the research, the researcher adopted a test (Abu Hamra, 2015).
which in its final form consists of (50) paragraphs of the type of multiple-choice, the student gets one point for each correct answer to the question., and get a score of zero in the case of the wrong answer.
after verifying its validity and reliability, it was applied to the research sample and the data were collected and processed statistically by using the appropriate statistical methods the results of the research revealed that there was a statistically significant relationship at the level (0.05) of reading comprehension with the development of the listening and speaking skills of the sample students and it was found that the female students who were included in the current research were characterized by speaking skill that tends towards the middle or a little more than it.
this indicates a strong correlation between the three variables addressed in the current research .a number of recommendations and proposals were formulated, including training students on speaking and listening skills in proportion to their mental abilities, and developing a test to measure the four language arts (listening.
speaking, reading, and writing).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الرزاق، هدى حامد مصطفى. 2022. الفهم القرائي و علاقته بتنمية مهارتي الاستماع و التحدث عند طالبات الصف الرابع الإعدادي. مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية،مج. 3، ع. 46، ج. 1، ص ص. 339-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540555
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الرزاق، هدى حامد مصطفى. الفهم القرائي و علاقته بتنمية مهارتي الاستماع و التحدث عند طالبات الصف الرابع الإعدادي. مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية مج. 3، ع. 46، ج. 1 (أيلول 2022)، ص ص. 339-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540555
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الرزاق، هدى حامد مصطفى. الفهم القرائي و علاقته بتنمية مهارتي الاستماع و التحدث عند طالبات الصف الرابع الإعدادي. مجلة لارك للفلسفة و اللسانيات و العلوم الاجتماعية. 2022. مج. 3، ع. 46، ج. 1، ص ص. 339-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540555
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 356-362
رقم السجل
BIM-1540555
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر