مداخل التعلم التفاعلي للناطقين بغير اللغة العربية

العناوين الأخرى

Synthèse de l'étude des entrées à l'apprentissage de l'arabe pour les locuteurs non natifs

المؤلف

فيدوح، عبد القادر حبيب

المصدر

آداب الرافدين

العدد

المجلد 52، العدد 90 (sup+s+conf) (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2022)، ص ص. 63-84، 22ص.

الناشر

جامعة الموصل كلية الآداب

تاريخ النشر

2022-11-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

22

التخصصات الرئيسية

اللغة العربية وآدابها

الملخص AR

تولي المنظومة التعليمية عناية متنامية بموضوع تكنولوجيا المعلومات ؛ لما لها من أهمية بالغة، و انعكاسات مباشرة، و مؤثرة، على مخرجات و ظيفتها، و فعاليتها، و مصداقية ارتباطها المباشر بنمو المجتمع و تطوره في كنف ثقافة عصر تكنولوجيا المعلومات، و من هنا يأتي دور إعادة صياغة الرؤى التعليمية و التربوية في سياق تطوير المناهج من أولويات القيادات المعنية ؛ للحرص على مكانة المنظومة التعليمية، حتى تكون مواكبة لمتطلبات العصر، و قريبة من مجال صناعة المنظومة المعلوماتية التي أصابت مؤسساتنا التعليمية بالتغيير.

إن الهدف التعليمي بحاجة إلى رؤية استراتيجية حكيمة، ترعى مصلحة بناء أجيال و اعدة، أو تلك الداعية إلى التبصر بالقدر الكافي، و إذا كنا نعترف بجهود القائمين على منظومتنا التعلمية، و إذا كنا نقر بصعوبة التحكم في العدد المتزايد بالصفوف، و إذا كنا نعترف بوجود خطط منهجية جيدة، فإن ذلك لا يكفي، ما لم تحصن الجهود بطرائق منهجية، أكثر صرامة، أو كما قال الفيلسوف ديكارت Descartes René : "لا يكفي أن يكون لديك فكر جيد، و لكن المهم أن يطبق جيدا".

منهج البحث : و من هذا المنظور سيكون بحثنا منصبا على توفير السبل المنهجية المفيدة ؛ لإتقان تكنولوجيا المعلومات في ظل التغييرات الجذرية التي بدأت تطرأ على المنهاج المعرفية ؛ الأمر الذي من شأنه أن يجعلنا قادرين على استيعاب عناصر التغيير الفعال، رغبة في الحفاظ على منظومتنا التعليمية بالطرائق السليمة، و حتى يتأهل مجتمعنا للنجاح.

و في خضم ذلك ارتأينا أن نتطرق إلى الموضوع من زوايا المميزات المستحدثة للمنهج التحليلي الاستقرائي.

مسوغات البحث : لقد استطاعت تكنولوجيا التعلم أن تطور من أساليب التكوين، و أن تحسن من عملية التدريس، و ذلك بالنظر إلى ما تملكه هذه التكنولوجيا من وسائل و موارد مستخدمة، أسهمت بشكل ملحوظ في تعزيز الاكتساب المعرفي و الوعي الثقافي، على وفق مقتضى متطلبات العصر، بعد أن صار مطلب المعرفة غنيا بمصادر المعلومات، و تزايد برامج التقنيات، و قواعد البيانات، كما قلصت هذه التكنولوجيا كل أنواع الارتباط بالتواصل، و اكتساب المهارات، و المعارف المستجدة، و تيسير استيعابها في جميع مراحل التعلم و لاسيما في مقررات المهارات Le Programme de compétences essentielles أو ما يطلق عليه بالإنجليزية : skills syllabus بوصفها مقررات تُعنى بتنظيم القدرات المختلفة الأساسية، التي يتضمنها استعمال اللغة لأغراض مثل، القراءة، و الكتابة، و الاستماع، و المحادثة، و معالجة اللغة ؛ لإتقان عدد من المهارات الفردية، أو الفرعية التي يتألف منها نشاط فهم باقي المواد العلمية بسهولة و يسر.

إن إدخال تقنية المعلومات على مهارات التعلم في المناهج الجديدة، يقدم العديد من الخدمات العلمية، و ذلك بفضل الخطة الاستراتيجية لنشر تقنية المعلومات ؛ بدافع تحسين مهارات التعلم، و الوعي في مجال التفكير الناقد [Pensée critique]، و لا يمكن لهذا الإنجاز أن يتحقق إذا لم يترجم إلى إجراء وظيفي ضمن أساليب متطورة، تؤمن كيفية التفاعل بين المعرفة، و تداولها مع المحيط.

بوصفها أداة تواصل في جميع مجالات الحياة.

الأمر الذي من شأنه أن يعزيز عملية التحصيل، و ربط الجسور بين المفهوم و الإجراء، أو النظرية و الممارسة التطبيقية.

محاور البحث : 1.

سبل التعلم من المصادر الرقمية.

2.

محورية المناهج الجديدة في منظومة تكنولوجيا المعلومات.

3.

مداخل التدريس الفعال في ظل تكنولوجيا المعلوماتية : - المدخل التواصلي/ التداولي.

-المدخل الكلي.

-المدخل المنظومي.

الملخص EN

The education system pays increasing attention to the issue of information technology, due to its great importance and its direct and influential impact on the results of its function, its effectiveness and the credibility of its direct link with the growth and development of society in the context of the culture of the era information technologies.

thus, the role of reformulating educational and pedagogical visions within the framework of curriculum development - is one of the priorities of the departments concerned.

ensure the status of the education system, so that it is in line with the requirements of the time, and that it is close to the field of the information systems industry which has marked our educational establishments with change.

research objective the educational objective needs a wise strategic vision that promotes the interest of building promising generations, or that calls for sufficient foresight, and if we recognize the efforts of those responsible for our educational system, and if we recognize the difficulty of control the increasing number of classes, and if one admits the existence of good methodological plans, this is not enough, unless the efforts are fortified by more systematic, more rigorous means, or, as the philosopher said descartes rené : "it is not enough to have a good thought, but what is important is to apply it well.

research objective the educational objective needs a wise strategic vision that promotes the interest of building promising generations, or that calls for sufficient foresight, and if we recognize the efforts of those responsible for our educational system, and if we recognize the difficulty of control the increasing number of classes, and if one admits the existence of good methodological plans, this is not enough, unless the efforts are fortified by more systematic, more rigorous means, or, as the philosopher said descartes rené : "it is not enough to have a good thought, but what is important is to apply it well.

research methodology in this perspective, our research will endeavor to provide useful methodological methods; mastering information technologies in light of the radical changes that have begun to occur in the cognitive curriculum; which would enable us to absorb the elements of effective change, with a desire to preserve our educational system in the right direction, so that our society qualifies for success.

in the midst of this, we decided to approach the subject from the angle of the novelties of the inductive analytical method.

rationale for research the introduction of information technologies on learning in new courses offers many scientific benefits, thanks to the strategic plan for the dissemination of information technologies; motivated by the improvement of learning and awareness capacities in the field of critical thinking [critical thinking], this achievement cannot be achieved if it is not translated into a functional procedure within advanced methods that secure the interaction between knowledge and its circulation with the environment as such.

communication tool in all areas of life, which would improve the production process, and create bridges between concept and procedure, or theory and applied practice.

axes de recherche 1- façons d'apprendre à partir des ressources numériques 2-la centralité des nouveaux curricula dans le système informatique 3-entrées pour un enseignement efficace à la lumière des technologies de l'information : - approche communicative/délibérative - entrée totale - entrée systémique.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

فيدوح، عبد القادر حبيب. 2022. مداخل التعلم التفاعلي للناطقين بغير اللغة العربية. آداب الرافدين،مج. 52، ع. 90 (sup+s+conf)، ص ص. 63-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542000

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

فيدوح، عبد القادر حبيب. مداخل التعلم التفاعلي للناطقين بغير اللغة العربية. آداب الرافدين مج. 52، ع. 90 (ملحق العدد الخاص مؤتمر) (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 63-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542000

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

فيدوح، عبد القادر حبيب. مداخل التعلم التفاعلي للناطقين بغير اللغة العربية. آداب الرافدين. 2022. مج. 52، ع. 90 (sup+s+conf)، ص ص. 63-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542000

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش.

رقم السجل

BIM-1542000