درجة تطبيق الهيئة الإدارية لمجالات الإدارة الرشيقة في جامعة الخرطوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العناوين الأخرى

The degree of application of the administrative staff to the areas of lean management at the University of Khartoum from the point of view of the faculty members

المؤلفون المشاركون

الخليفة، الزين الخليفة الخضر
أونيا، سيف الدين إدريس

المصدر

المجلة العلمية لكلية التربية

العدد

المجلد 8، العدد 20 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 219-238، 20ص.

الناشر

جامعة مصراتة كلية التربية

تاريخ النشر

2022-09-30

دولة النشر

ليبيا

عدد الصفحات

20

التخصصات الرئيسية

الآداب والعلوم الإنسانية (متداخلة التخصصات)

الملخص AR

يهدف البحث إلى التعرف على درجة تطبيق الهيئة الإدارية في جامعة الخرطوم المجالات الإدارة الرشيقة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس.

وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتكون مجتمع البحث من أعضاء هيئة التدريس في عدد من الكليات بجامعة الخرطوم وهي: (التربية، الآداب، الاقتصاد، المختبرات الطبية، الصيدلة، طب الأسنان)، واختار الباحثان عينة عشوائية بسيطة بلغت (66) عضو هيئة تدريس على رأس العمل، وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات المطلوبة، حيث تكونت من خمسة محاور، وهي: (التنظيم الإداري، التحسين والتطوير المستمر، حل المشكلات، تشجيع الإبداع، القابلية للتغيير)، ولتحليل البيانات إحصائيا، استخدم الباحثان برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS.

وتوصل البحث إلى نتائج عديدة أهمها : درجة تطبيق مجالات الإدارة الرشيقة من قبل الهيئة الإدارية في جامعة الخرطوم جاءت متوسطة، حيث جاء محال تنظيم العمل الإداري في المرتبة الأولى يليه محال القابلية للتغيير ثم محال حل المشكلات، ومحال التحسين والتطوير المستمر، بينما جاء في المرتبة الأخيرة محال تشجيع الإبداع.

وفي ضوء النتائج خلص البحث إلى عدة توصيات منها : الاهتمام بتدريب أعضاء الهيئة الإدارية في جامعة الخرطوم على ممارسة الإدارة الرشيقة، وخاصة محالي تشجيع الإبداع والتحسين والتطوير المستمر، والتعرف على أسباب المشكلات التي تعيق تطبيق الهيئة الإدارية لمجالات الإدارة الرشيقة بالصورة المطلوبة والعمل على حلها.

الملخص EN

The research aimed at identifying the degree of application of the administrative staff at the University of Khartoum to the areas of lean management.

The researchers used the descriptive approach.

A simple random sample was used for (66) faculty members in faculties of (Education, Arts, Economics, Medical Laboratories, Pharmacy, Dentistry).

The questionnaire was used for data collection, which consisted of five dimensions: (administrative organization, continuous improvement and development, problem solving, encouraging creativity, susceptibility to change).

To analyze the data, the researchers used (SPSS).

The research reached to the degree of application of the lean management at the University of Khartoum was medium, where the dimension of organizing administrative work came in the first grade, followed by the susceptibility to change, then the problem solving and continuous improvement and development, while the field of encouragement of creativity came in the last grade.

The research recommended that the University of Khartoum should take concern in training the members in practicing the lean management, especially in the areas of encouraging creativity, improvement and continuous development.

Besides, identifying the causes of problems that hinder the application of the lean management in the required manner and working to solve them.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الخليفة، الزين الخليفة الخضر وأونيا، سيف الدين إدريس. 2022. درجة تطبيق الهيئة الإدارية لمجالات الإدارة الرشيقة في جامعة الخرطوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة العلمية لكلية التربية،مج. 8، ع. 20، ص ص. 219-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1543095

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الخليفة، الزين الخليفة الخضر وأونيا، سيف الدين إدريس. درجة تطبيق الهيئة الإدارية لمجالات الإدارة الرشيقة في جامعة الخرطوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة العلمية لكلية التربية مج. 8، ع. 20 (أيلول 2022)، ص ص. 219-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1543095

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الخليفة، الزين الخليفة الخضر وأونيا، سيف الدين إدريس. درجة تطبيق الهيئة الإدارية لمجالات الإدارة الرشيقة في جامعة الخرطوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة العلمية لكلية التربية. 2022. مج. 8، ع. 20، ص ص. 219-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1543095

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 237-238

رقم السجل

BIM-1543095