![](/images/graphics-bg.png)
مدى استخدام معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي لاستراتيجية التعلم التعاوني: دراسة استكشافيةُ ببعض ابتدائيات ولاية الأغواط
العناوين الأخرى
The extent to which French teachers used the fifth year of the cooperative learning strategy: an exploratory study on some primary schools at Laghouat state
المؤلفون المشاركون
قرميط، مخلوف سامي
بوشلالق، نادية
المصدر
العدد
المجلد 17، العدد 1 (29 فبراير/شباط 2024)، ص ص. 132-145، 14ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2024-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع استخدام استراتيجية التعلم التعاوني من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي، وما إذا كانت هناك فروق في استخدامها تعزى لمتغير الجنس والأقدمية وأهم المعوقات التي تواجههم، ولتحقيق أغراض الدراسة تم تصميم استبانة مؤلفة من ثلاثة محاور تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة.
تم تطبيقها على عينة مختارة عشوائيا مكونة من (150) معلما ومعلمة على مستوى (96) مدرسة بولاية الأغواط للعام 2019-2018 الدراسي.
لتكشف لنا نتائجها عن عدم استخدام استراتيجية التعلم التعاوني بانتظام من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة خامسة ابتدائي لوجود العديد من المعوقات تحول دون ذلك.كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق بين الجنسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني، بينما توجد فروق باختلاف الأقدمية.
الملخص EN
The study aimed at exploring the reality of using a cooperative learning strategy by French language teachers in the primary school 5th stream; and whether there are differences in its use according to the gender and expertise and the most important difficulties facing them.
to achieve the purposes of the study a questionnaire consisting of three axes was designed, and was applied on a randomly selected sample consisting of (150) male and female teachers from (96) schools in the state of Laghouat for the academic year 2018-2019.
the results indicated that there is no use of the cooperative learning strategy by French language teachers due to many obstacles.
in addition, the study showed that there are no differences between the sexes in the use of cooperative learning strategy, while there are differences in accordance to seniority.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قرميط، مخلوف سامي وبوشلالق، نادية. 2024. مدى استخدام معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي لاستراتيجية التعلم التعاوني: دراسة استكشافيةُ ببعض ابتدائيات ولاية الأغواط. دراسات نفسية و تربوية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 132-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544705
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قرميط، مخلوف سامي وبوشلالق، نادية. مدى استخدام معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي لاستراتيجية التعلم التعاوني: دراسة استكشافيةُ ببعض ابتدائيات ولاية الأغواط. دراسات نفسية و تربوية مج. 17، ع. 1 (شباط 2024)، ص ص. 132-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544705
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قرميط، مخلوف سامي وبوشلالق، نادية. مدى استخدام معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي لاستراتيجية التعلم التعاوني: دراسة استكشافيةُ ببعض ابتدائيات ولاية الأغواط. دراسات نفسية و تربوية. 2024. مج. 17، ع. 1، ص ص. 132-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544705
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 144-145
رقم السجل
BIM-1544705
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)