واقع ممارسة بعض أدوات التأمل لدى الطلبة معلمي العلوم بجامعة السلطان قابوس
العناوين الأخرى
The reality of practicing some Reflection tools among students of science teachers at Sultan Qaboos University
المؤلفون المشاركون
الرواح، شريفة بنت سليمان
آل عيسى، علي بن سعيد
علي مهدي كاظم
البلوشي، سليمان بن محمد بن سيلمان
المصدر
مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية
العدد
المجلد 3، العدد 6 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 166-181، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
المملكة المتحدة
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى استخدام أدوات الممارسات التأملية لدى طلبة البكالوريوس من تخصص مناهج تدريس العلوم بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس؛ ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الكمي للإجابة عن السؤال الرئيس وهو: ما درجة استخدام أدوات الممارسة التأملية لدى طلبة البكالوريوس في تخصص مناهج تدريس العلوم بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس؟ وطبقت لذلك استبانة إلكترونية من إعداد الباحثة لتحديد درجة الممارسة عالية-متوسطة– ضعيفة-منعدمة) لعدد من أدوات التأمل وهي البحث الإجرائي، ملف الإنجاز، التقارير التأملية، التقييم الذاتي للأداء التفكير المسموع، ملاحظة الأقران، سجل الأفكار، ومجموعات التعلم.
وتكونت عينة الدراسة من (58) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس في تخصص مناهج تدريس العلوم بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس (48) منهم من الإناث، و(10) من الذكور.
وأوضحت نتائج الدراسة أن متوسط الدرجة الكلية لاستجابات الطلبة المعلمين حول درجة ممارستهم لأدوات التأمل بلغ (1.79) وبانحراف معياري مقداره (1.00) وبدرجة ممارسة ضعيفة، وكانت المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة أغلب الأدوات بدرجة ضعيفة، عدا ثلاث منها كانت بدرجة متوسطة.
فأوصت الدراسة بضرورة تضمين الممارسات التأملية في مقررات إعداد المعلمين في مختلف التخصصات، وتوظيف هذه الممارسات التأملية ضمن أساليب التقويم في برامج إعداد المعلم.
الملخص EN
The current study aimed to reveal the extent of the use of reflective practices tools among undergraduate students from the science curriculum majors at the College of Education at Sultan Qaboos University.
To achieve the objective of the study, the quantitative approach was used to answer the main question: What is the degree of use of reflective practice tools among undergraduate students from the science curriculum majors at the College of Education at Sultan Qaboos University? An electronic questionnaire prepared by the researcher was applied to determine the degree of practice (high medium weak non-existent) for several reflection tools, namely: action research, portfolio, reflective reports, self-assessment of performance, listening thinking, peer observation, ideas record, and learning groups.
The study sample consisted of (58) undergraduate students from the science curriculum majors at the College of Education at Sultan Qaboos University, (48) of them were female, and (10) were male.
The results of the study showed that the average total score of student-teacher responses about the degree of their practice of reflection tools was (1.79) with a standard deviation of (1.00) and a weak practice degree, and the averages of the degree of practicing most of the tools were at a weak degree except for three of them were at a medium degree.
The study recommended the necessity of including reflective practices in teacher preparation courses in various disciplines and employing these reflective practices within assessment methods in teacher preparation programs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرواح، شريفة بنت سليمان والبلوشي، سليمان بن محمد بن سيلمان وآل عيسى، علي بن سعيد وعلي مهدي كاظم. 2022. واقع ممارسة بعض أدوات التأمل لدى الطلبة معلمي العلوم بجامعة السلطان قابوس. مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية،مج. 3، ع. 6، ص ص. 166-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547188
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرواح، شريفة بنت سليمان....[و آخرون]. واقع ممارسة بعض أدوات التأمل لدى الطلبة معلمي العلوم بجامعة السلطان قابوس. مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية مج. 3، ع. 6 (تموز 2022)، ص ص. 166-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547188
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرواح، شريفة بنت سليمان والبلوشي، سليمان بن محمد بن سيلمان وآل عيسى، علي بن سعيد وعلي مهدي كاظم. واقع ممارسة بعض أدوات التأمل لدى الطلبة معلمي العلوم بجامعة السلطان قابوس. مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية. 2022. مج. 3، ع. 6، ص ص. 166-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547188
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
رقم السجل
BIM-1547188
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر