أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى طالبات المرحلة الأساسية بغزة
العناوين الأخرى
The effectiveness of a mentoring program to develop Self- confidence primary school female students in Gaza
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الإسراء للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 2022، العدد 13 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 351-382، 32ص.
الناشر
جامعة الإسراء دائرة البحث العلمي
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى التحقق من أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى طالبات المرحلة الأساسية بغزة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي واختارت عينة مكونة من (24) طالبة من طالبات المرحلة الأساسية بغزة، قد حصلن على درجات منخفضة في مقياس الثقة بالنفس، وقد تم تقسيمين إلى مجموعتين متكافئتين، تجريبية وضابطة، قوام كل مجموعة (12) طالبة، وقد استخدمت الباحثة مقياس الثقة بالنفس والبرنامج الإرشادي وكلاهما من إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة ومتوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية على القياس البعدي لمقياس الثقة بالنفس لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية على القياس القبلي ومتوسط درجات طالبات المجموعة نفسها على القياس البعدي لمقياس الثقة بالنفس لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية على القياس البعدي ومتوسط درجات طالبات المجموعة نفسها على القياس التتبعي لمقياس الثقة بالنفس.
الملخص EN
The study aimed to examine the effectiveness of a mentoring program to develop self-confidence primary school female students in Gaza.
in order to achieve this objective, the researchers used the experimental approach and chose a sample consisting of (24) female students who achieved a lower degree in the of self-confidence scale among the students of primary school in Gaza for the academic year of 2021-2022 they were divided into two equal samples: experimental group and control group and each of them consisted of (12) female students.
the researcher used the following instruments: self-confidence scale (prepared by the researchers), and the program for developing self-confidence (prepared by the researchers).
the study reached the following results: there are statistically significant differences between the average degrees of female students in control group and the average degrees of female students in the experimental group in the post measurement of self-confidence measure in favor of the experimental group.
there are no statistically significant differences between the average degrees of female students in the experimental group in the re-measurement and the average degrees of female students in the same group in the follow-up measurement of self-assertiveness scale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو سعدة، نفوذ سعود. 2022. أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى طالبات المرحلة الأساسية بغزة. مجلة جامعة الإسراء للعلوم الإنسانية،مج. 2022، ع. 13، ص ص. 351-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548184
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو سعدة، نفوذ سعود. أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى طالبات المرحلة الأساسية بغزة. مجلة جامعة الإسراء للعلوم الإنسانية ع. 13 (تموز 2022)، ص ص. 351-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548184
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو سعدة، نفوذ سعود. أثر برنامج إرشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى طالبات المرحلة الأساسية بغزة. مجلة جامعة الإسراء للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 13، ص ص. 351-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548184
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 379-382
رقم السجل
BIM-1548184
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر