سبل استثمار المقاربة التواصلية في تعليم الدرس البلاغي وتعلمه في السنة الرابعة من التعليم المتوسط: الكناية، الاستعارة، الأسلوب الانشائي أنموذجا
العناوين الأخرى
Ways to invest the communicative approach in teaching and learning the rhetorical lesson in the fourth year of middle school: metonymy, metaphor, structural style as a model
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة علوم اللغة العربية و آدابها
العدد
المجلد 16، العدد 1 (31 مارس/آذار 2024)، ص ص. 444-460، 17ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر- الوادي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2024-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
سعيا لتحسين جودة التعليم، وإكساب المتعلم الكفاية التواصلية اهتم أهل الاختصاص بإدراج ما يسمى تدريس اللغة التواصلي، ويعد من ابرز ما ارتكزت عنه المناهج الحديثة في الممارسات التعليمية، بغية تنمية قدرات المتعلم وإقحامه كجزء لا يتجزأ من مثلث العملية التعليمية، وفي مقالنا هذا تناولنا المقاربة التواصلية، بشكل موجز، وسبل استثمارها في تعليم الدرس البلاغي، وقد حاولنا استقصاء مفهومها، وخلفيتها، وعلاقتها بالتداولية هذه الأخيرة التي ساهمت بشكل كبير في تطوير العملية التعلمية، أضف إلى ذلك واقع توظيف المقاربة التواصلية في تدريس البلاغة.
الملخص EN
In an effort to improve the quality of education and provide the learner with communicative competence, specialists have taken an interest in including what is called communicative language teaching, and it is considered one of the most prominent aspects on which modern curricula are based in educational practices, in order to develop the learner’s abilities and include him as an integral part of the triangle of the educational process.
in this article, we discussed the approach.
communicative, briefly, and ways to invest it in teaching the rhetorical lesson.
we have tried to investigate its concept, its background, and its relationship to pragmatics, the latter of which has contributed greatly to developing the learning process, in addition to the reality of employing the communicative approach.
in teaching rhetoric.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مصباحي، زينب وسليم حمدان. 2024. سبل استثمار المقاربة التواصلية في تعليم الدرس البلاغي وتعلمه في السنة الرابعة من التعليم المتوسط: الكناية، الاستعارة، الأسلوب الانشائي أنموذجا. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها،مج. 16، ع. 1، ص ص. 444-460.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548274
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مصباحي، زينب وسليم حمدان. سبل استثمار المقاربة التواصلية في تعليم الدرس البلاغي وتعلمه في السنة الرابعة من التعليم المتوسط: الكناية، الاستعارة، الأسلوب الانشائي أنموذجا. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها مج. 16، ع. 1 (آذار 2024)، ص ص. 444-460.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548274
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مصباحي، زينب وسليم حمدان. سبل استثمار المقاربة التواصلية في تعليم الدرس البلاغي وتعلمه في السنة الرابعة من التعليم المتوسط: الكناية، الاستعارة، الأسلوب الانشائي أنموذجا. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها. 2024. مج. 16، ع. 1، ص ص. 444-460.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548274
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش: ص. 457-458
رقم السجل
BIM-1548274
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر