درجة تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها في مديرية تربية لواء ماركا في الأردن
العناوين الأخرى
The degree of activation of distance learning from the point of view of male and female school principals in the Marka district education directorate in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 7، العدد 2، ج. 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 157-184، 28ص.
الناشر
جامعة عمان العربية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها في مديرية تربية لواء ماركا في الأردن، وقد تكون مجتمع الدراسة من (197) مديرا ومديرة في مديرية تربية لواء ماركا في الأردن للعام الدراسي 2021/2022.
وتم أخذ عينة عشوائية عنقودية من مدارس تجمع منطقة الهاشمي الشمالي ومنطقة ماركا، ومنطقة طارق، ومنطقة النزهة والقصور.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تفعيل مدارس تربية لواء ماركا للتعلم عن بعد من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها كانت متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) في درجة تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها في مديرية تربية لواء ماركا في الأردن تبعا للجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) في درجة تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها في مديرية تربية لواء ماركا في الأردن تبعا للمؤهل العلمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) في درجة تفعيل التعلم عن بعد تبعا لعدد سنوات الخبرة.
الملخص EN
This study aimed to identify the degree of activation of distance learning from the point of view of school principals in the Marka District Education Directorate in Jordan.
The study population consisted of (197) principals and principals in the Marka District Education Directorate in Jordan for the academic year 2021/2022.
A cluster random sample was taken from schools in the northern Hashmi district, Marka district, Tariq district, Al-Nuzha district and Al-Qusour district.
The results of the study showed that the degree of activation of the Marca district education schools for distance learning from the point of view of school principals and principals was medium, and the results showed that there were no statistically significant differences at the level (α ≤ 1915) in the degree of activation of distance learning from the point of view of school principals.
and its directors in the Marka District Education Directorate in Jordan, according to gender.
Also, there were no statistically significant differences at the level (α ≤ 1915) in the degree of activating distance learning from the point of view of male and female school principals in the Marka District Education Directorate in Jordan, according to the educational qualification variable.
It also showed that there were no statistically significant differences at the level (α ≤ 1915) in the degree of activating distance learning from the point of view of male and female school principals in the Marka District Education Directorate in Jordan, according to the number of years of experience.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الوريكات، سحر. 2022. درجة تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها في مديرية تربية لواء ماركا في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 2، ج. 2، ص ص. 157-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1551659
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الوريكات، سحر. درجة تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها في مديرية تربية لواء ماركا في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 2، ج. 2 (2022)، ص ص. 157-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1551659
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الوريكات، سحر. درجة تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها في مديرية تربية لواء ماركا في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 2، ج. 2، ص ص. 157-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1551659
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 183-184
رقم السجل
BIM-1551659
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر