دور إدارة المعرفة كمتغير وسيط في العلاقة بين الرشاقة التنظيمية والتمكين الإداري في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية

العناوين الأخرى

The role of knowledge management as a mediating variable in the relationship between organizational agility and administrative empowerment in the Palestinian ministry of education

مقدم أطروحة جامعية

حوتري، أحلام سفيان يعقوب

مشرف أطروحة جامعية

بدوي، فواز بدوي عبد الله

الجامعة

جامعة القدس المفتوحة

الكلية

كلية الدراسات العليا

دولة الجامعة

فلسطين (الضفة الغربية)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2022

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى دور إدارة المعرفة كمتغير وسيط في العلاقة بين الرشاقة التنظيمية والتمكين الإداري في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية.

واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من جميع شاغلي الوظائف الإشرافية في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية في الضفة الغربية، والبالغ عددهم (556) موظفا وموظفة من الفئات المختلفة في مبني وزارة التربية والتعليم برام الله (المقر الرئيس).

تكونت عينة الدراسة من (227) موظفا وموظفة من الفئات المختلفة في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية للعام 2021، قامت الباحثة بأخذها للتعرف على الخصائص السيكو مترية لأدوات الدراسة والمقاييس التالية (إدارة المعرفة، والرشاقة التنظيمية، والتمكين الإداري)، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن مستوى أبعاد الرشاقة التنظيمية بدرجة مرتفعة، وأن مستوى أبعاد التمكين الإداري بدرجة متوسطة، وأن مستوى أبعاد إدارة المعرفة بدرجة متوسطة، كما أشارت إلى وجود تأثير ذو دلالة احصائية ع لأبعاد الرشاقة التنظيمية (رشاقة الممارسة ورشاقة اتخاذ القرار) على التمكين الإداري في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، ووجود تأثير ذو دلالة احصائية لأبعاد الرشاقة التنظيمية (رشاقة اتخاذ القرار، ورشاقة الممارسة) على إدارة المعرفة في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، ووجود تأثير ذو دلالة احصائية لإدارة المعرفة (تخزين المعرفة، وتطبيق المعرفة، وتوليد المعرفة) في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية على التمكين الإداري للوزارة.

وأيضا أشارت إلى وجود تأثير ذو دلالة احصائية للرشاقة التنظيمية في التمكين الاداري من خلال ادارة المعرفة كتغير وسيط في وزارة التربية والتعليم، من وأهم النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطيه بين الرشاقة التنظيمية والتمكين الإداري وإدارة المعرفة في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة المبحوثين حول درجة توافر متغيرات الرشاقة التنظيمية تبعا للمتغيرات الديمغرافية: (الجنس، المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي)، ما عدا متغير سنوات الخبرة لصالح 10 سنوات إلى أقل من 15 سنة، ومتغير العمر لصالح 30 سنة إلى 39 سنة.

وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة المبحوثين حول درجة توافر متغيرات التمكين الاداري تبعا للمتغيرات الديمغرافية: (الجنس، المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي، العمر) ما عدا متغير سنوات الخبرة لصالح أقل من 5 سنوات، وايضا عدم فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة المبحوثين حول درجة توافر متغيرات إدارة المعرفة تبعا للمتغيرات الديمغرافية: (الجنس، المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي، العمر).

ما عدا متغير سنوات الخبرة لصالح أقل من 5 سنوات.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify The role of knowledge management as a mediating variable in the relationship between organizational agility and administrative empowerment in the Palestinian Ministry of Education.

In this study, the researcher used the descriptive analytical method.

The study population consisted of all holders of supervisory positions in the Palestinian Ministry of Education in the West Bank, and their number (556) male and female employees of different categories in the building of the Ministry of Education in Ramallah (headquarters).

The study sample consisted of (227) male and female employees of different categories in the Palestinian Ministry of Education for the year 2021, which the researcher took to identify the psychometric properties of the study tools and the following measures (knowledge management, organizational agility, and administrative empowerment).

The study reached several results including: that the level of dimensions of organizational agility is at a high degree, and that the level of dimensions of administrative empowerment is at a medium degree, and that the level of knowledge management dimensions is at a medium degree.

the presence of a statistically significant effect of organizational agility dimensions (decision-making agility, agility of practice) The study pointed to the presence of a statistically significant effect of organizational agility dimensions (decision-making agility, agility of practice) on administrative empowerment in the Palestinian Ministry of Education, and the presence of a statistically significant effect of organizational agility dimensions (decision-making agility, agility of practice) on knowledge management in the Palestinian Ministry of Education, and the presence of a statistically significant effect of knowledge management (knowledge storage, knowledge application, and knowledge generation ) in the Palestinian Ministry of Education on the administrative empowerment of the ministry.

It also indicated that there is a correlation between organizational agility, administrative empowerment and knowledge management in the Palestinian Ministry of Education, and there are no statistically significant differences between the response averages of respondents regarding the degree of availability of organizational agility variables according to demographic variables: (gender, job title, educational qualification), except The years of experience variable is in favor of 10 years to less than 5 years, and the age variable is in favor of 30 years to 39 years.

And there were no statistically significant differences between the response averages of the respondents regarding the degree of availability of administrative empowerment variables according to the demographic variables: (gender, job title, educational qualification, age) except for the variable years of experience in favor of less than 5 years, and also no statistically significant differences between the averages respondents' response about the degree of availability of knowledge management variables according to demographic variables: (gender, job title, educational qualification, age).

Except for the variable years of experience in favor of less than 5 years.

التخصصات الرئيسية

الإدارة العامة

عدد الصفحات

215

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1552725