أثر نموذج التدريس المعرفي في التحصيل والتفكير المتشعب في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة
العناوين الأخرى
The impact of the cognitive teaching model on achievement and divergent thinking in mathematics among intermediate school female students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 18، العدد 74 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 1151-1172، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
تهاني غالب عمر. 2022. أثر نموذج التدريس المعرفي في التحصيل والتفكير المتشعب في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. سر من رأى،مج. 18، ع. 74، ص ص. 1151-1172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556025
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
تهاني غالب عمر. أثر نموذج التدريس المعرفي في التحصيل والتفكير المتشعب في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. سر من رأى مج. 18، ع. 74 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1151-1172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556025
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
تهاني غالب عمر. أثر نموذج التدريس المعرفي في التحصيل والتفكير المتشعب في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. سر من رأى. 2022. مج. 18، ع. 74، ص ص. 1151-1172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556025
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1556025
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
