استراتيجية التعلم النشط باستخدام الهاتف النقال وتأثيره على مستوى التحصيل بدرس التربية الرياضة

الملخص AR

يهدف البحث للتعرف على" استراتيجية التعلم النشط باستخدام الهاتف النقال و تأثيره على مستوى التحصيل بدرس التربية الرياضة، استخدم "الباحثين" المنهج التجريبي نظرا لملاءمته لطبيعة هذا البحث، مستعينا بإحدى التصميمات التجريبية في الأبحاث العلمية السابقة، و هو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة باستخدام القياس القبلي و البعدي لكلا المجموعتين تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من تلاميذ الصف الأول الاول المقيدين بالمدرسة و البالغ عددهم (102) تلميذ من تلاميذ مدرسة البشائر الدولية بزهراء المعادي التابعة لإدارة البساتين التعليمية، محافظة القاهرة، للعام الدراسي (2021م -2022م).

، و بعد جمع البيانات و المعالجات الإحصائية و النتائج التي توصل إليها الباحثين أمكن التوصل إلي الأستخلاصات و التوصيات الآتية: - توثر استراتيجيات التعلم النشط باستخدام الهاتف النقال أكثر من تأثير على التعلم و على مستوى التحصيل المعرفي أفضل من الأسلوب التقليدي، مما يدل على فاعليته على التعلم المهارى و التحصيل المعرفي لمهارات كرة اليد قيد البحث بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الاول الاعدادي.

- يؤثر استخدام أسلوب العرض و الشرح تأثيرا إيجابيا على التعلم المهارى و التحصيل المعرفي لمهارات كرة اليد قيد البحث بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الاول الاعدادي، و لكن بمستوي اقل من الطرق الحديثة في التدريس.

- زيادة القاعدة العلمية و المعرفية حول الطرق الملائمة لفاعلية المواقع التعليمية أو المواقع التفاعلية لتقديم المناهج بطريقة مبهجة من خلال شبكة المعلومات بحيث تتوفر فيها معايير الجودة الشاملة، و تراعي احتياجات العملية التعليمية.